小学六年级语文下册第五单元《跨越百年的美丽》导学案.docVIP

《跨越百年的美丽导学案会写14个读记炼、侵蚀、隐荣誉头衔人声词语读课写欢诵欢联课义深会人为学献身会者对居贡献赞丽内,体会居里夫人为科学献身的精神。 教学难点 读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 课前 准备 教学课件 课 时 第一课时 学生活动 教师活动 课中备课或课后反思 第一课时 预习检测： 我会读： 瓜藤???冶炼??? 溶解?? ?沉淀分析???酸碱?????顽强????侵蚀隐退???乏力??? 荣誉??? 头衔粪土???捐赠???里程碑人声鼎沸?????卓有成效形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。（????????????）完全跟过去一样。（???????有突出的成绩和效果。（???????）《跨越百年的美丽》作者是?????????。这是一篇赞美???????????的文章达标检测“鼎”用音序查字法，先查（），再查（）；用部首查字法，先查（），再查（）画。“人声鼎沸”的意思是（　　　　　）。其中的“鼎”的意思是（　　　　）。我们还可以根据“鼎”的其他词语辨析它的其他含义：鼎力相助（　　）鼎盛时期（　　）形近字组词藤（????）减（????）效（?????）衔（?????）腾（???）碱（????）郊（?????）街（?????）（?????）的长裙??（????）的脸庞???（?????）的形象 （??? ?）的颜色???（? ??）的变化???（?????）的享受 板 书 设 计 容 貌 18、跨越百年的美丽 心灵、人格 《跨越百年的美丽导学案读课写欢诵欢抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。抓住“美丽”品析句子，体会居里夫人的献身精神。 时 第二课时 学生活动 教师活动 课中备课或课后反思 第二课时 温故互查： 我会填： 人声沸?????有成瓜藤????分析???酸碱?????顽强???侵蚀乏力??? 荣誉??? 头衔粪土???捐赠???里程碑“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美 丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中。” 拓展延伸： 1、摘抄自己喜欢的语句并背诵下来。 2、阅读课文P104面的“阅读链接”，结合课文想一想，你体会到了什么？写一写自己的感受？ 课堂检测： 这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 “这种可贵的性格和高远的追求”是指 。“这项伟大的自然发现”是指 。“人生意义的发现”是指 。 导入： 通过复习旧知识导入新课。 在合作探究环节，教师要适当点拨。 三、对课堂检测中出现的问题要及时解决。 板 书 设 计 18、跨越百年的美丽美丽庄重居里夫人坚定执著? 淡泊名利???????????? Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to the top of the tree, but soon, a farmer saw it, quickly to shoot it down from the tree.The survival of 1: luck can let you reach the top of the peak, but can not let you