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课题 联想思维 授课时间 2014年10月28日 课型 新授□习题□复习□实验□阅读□其他＿ 授课班级 初一年级1班 教学 目标 知识与技能 什么是联想思维。 联想思维的种类。 联想思维在作文构思中的应用。 过程与方法 活动、讨论为主 联想思维训练。 作文构思中运用联想思维。 情感与价值观 生命在于思考，学习在于不断地思考，保持思维的活跃。 教学准备 多媒体教学（PowerPoint课件） 重点难点 联想思维如何与作文构思相互联系。 教学环节（教学过程） 教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排） 学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排） 设计意图 导入（5分钟） 教师：同学们好！路由尽头，思想没有尽头，如果给我们一个点，让我们自由地去想像，我想我们可以把这个点扩大成整个世界，这就是人类思维的无限性。好，今天我们来了解这种思维的无限性。下面认真观看是一个视频，思考！ 视频播放：Keep thinking ！ 教师：从视频中发现了什么？人类的思维可以无限放大，从一点想到另一点，如此类推，整个世界便产生了，这就是联想思维。 静静观看视频、思考这节课将讲的主题。 导出联想思维。 教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排） 学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排） 设计意图 教师讲授（5分钟） 1、什么是联想思维？ 联想思维就是通过思路的连接把看似“毫不相干”的事件（或事项）联系起来，从而达到新的成果的思维过程。 联想思维是发散思维的重要表现形式。一般而言，我们把联想思维看成是创造性思维的重要组成部分，联想思维的成果就是创造性的发现或发明。 2、联想思维的种类 （1）接近联想 相似联想（类似联想） 对比联想（相反联想） 因果关系联想 记录理解概念 了解联想思维 教师活动（精讲点拨的内容、讲法及时间安排） 三、联想思维训练（15分钟） 联想力的高低主要表现在两个方面，一是联想的速度，二是联想的数量。 人人都会发生联想，但高联想力并不是人人都具备的。只有经常地进行专门的联想训练，才会提高联想力，为创造性思维打下一个基础。 速度训练 给定两个词或两个物，然后通过联想在最短的时间里由一个词或物想到另一个词或物。 如：天空、鱼，那么其间的联想途径可以是：天空——地面——湖、海——鱼。 （二）数量训练 给定一个词或物，然后由这个词或物联想到其它更多的词或物，在规定的时间内，想得越多越好。 诗词联想 根据下面的图形，朗诵出相关的诗词！ 学生活动（学生自主探究、合作学习的内容、方法和时间安排） 设计意图 联想思维训练 联想思维与作文构思（10分钟） 构思方法 构思的奥妙，不同的作家有不同发现。于是就出现了种种不同的构思方法── 秦牧的构思方法，有人叫做“滚雪球”。他写散文，起初的感受只是一点点，如一片小雪花，随着题材的增加，体会的深入，联想的开展，那感觉一步步膨胀起来，就象滚雪球一样。 这里可贵的是最初的感觉，照秦牧的话说，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒饱满的种子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的阳光雨露恩泽它，使它萌发成丰富的果实。 这是一个核心，越滚越大，形成统一的构思。他的名篇《土地》、《社稷坛抒情》就是很好的例子。 徐迟的构思方法，叫“抓一刹那”。这“一刹那”他认为是事物的“精华”部分，最有“光彩”部分。 抓住这“一刹那”，就抓住了头绪，抓住了中心，零散杂乱的材料才得以集中，才有了归宿。 如他的《在湍流的涡漩中》的创作，正反两方面的教训都可以说明这个问题。 词语链接 用下面词语组织一段文字，要求必须包含所有的词语。 词语：神经错乱?、科学月刊?、稀少?、聪明?、天空?、消息?、手语?、树木?、符号?、卵石?、太阳?、模式?、间谍?、玻璃、?池水?、橱窗?、暴风雨?、波状曲线?、细胞? 四、总结（5分钟） 教师：现在，哪一位同学可以说说你今天都学到了什么？对于我们的游戏和问答活动都有一些什么感受？ 让同学帮助总结，可以让同学们回顾知识，教师又可以了解教学效果。 将训练的题目写在纸上，时间到后上交分享。 作文构思的训练。 作业 布置 必做 选做 教学 反思 Manufacturing transformation and development planning1 comprehensive strength of the manufacturing industry to upgradeRelying on good