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抚顺市教师进修学院师训处 2009—2010学年度第二学期工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻学院本学期工作要点精神，进一步明确工作定位，承担起教务管理和师训管理双重职责。在管理过程中提高服务意识，抓大放小，突出服务性、宏观性和实效性。以“十一五”教师培训成果总结为工作重点，全面做好“十一五”各项教师培训的收尾工作。 二、重点工作 1. 整合、协调各研训部门及全市中小学骨干教师的力量，本着“认真总结，严筛细选，精益求精，推出精品”的精神，全力做好《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》编写工作。 2.继续做好县区教研员培训工作。在充分调研的基础上，结合研训人员的业务工作实际及需求，开展专题培训活动。提高全市研训教师队伍的业务水平。 3.召开全市兼职教研员工作总结暨聘任会议。 三、主要工作 1.骨干教师培训 ⑴重点做好《抚顺市中小学教师培训成果系列丛书》编写的组织、协调工作。定期召开《丛书》编写工作会议，交流《丛书》的编写进程，及时了解、协调解决编写过程遇到的困难和问题。确保编写工作按计划顺利进行。 ⑵继续开展骨干教师培训。各研训部门要按照《抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园市级骨干教师培训实施方案》文件精神，继续开展市级骨干教师培训工作。各研训部学科月培训计划由部门主任审核，报师训处审批后实施。 ⑶继续加强骨干教师培训管理。师训处要及时接收、汇总、打印、上传本学期学科培训计划表、月程表，经常深入各类骨干培训活动之中了解、体验培训效果，检查、掌握培训情况，并做好相关记录。全面检查骨干学员2009 年度学员考核情况，抽查学员年度考核手册工作。做好专题培训成绩的统计、填报等骨干教师培训收尾工作。 ⑷修改、下发《“十一五”骨干教师培训“四个100”的评选办法》。（“四个100”是：100名中小学、幼儿园学科教学明星；100节学科优秀课；100个学科优秀课例；100个优秀课改成果） 2.研训教师培训 ⑴聘请有关专家，适时对全市研训教师进行专题培训。 ⑵开展信息技术应急提高培训，培训内容以研训教师在工作中遇到的实际问题为主，具体内容、形式及时间安排，学院研训教师由学院计算机部与师训处协商确定；县区教师进修学校研训教师由县区教师进修学校负责。 ⑶本学期研训教师个人研修培训，以研训教师上研究课（实践课）为重点。学院将出台《学院研训教师上研究课管理办法》，推动研训教师上研究课工作常态化。学期初，各研训部将本部门研训教师上研究课的日程安排报师训处备案，师训处有计划地深入研训教师的课堂，了解情况，听取反映，并做好检查记录。举办“学院第三届研训教师教学观摩活动”。 ⑷结合研训教师工作和需求，制定本学期学院研训教师业务学习计划，并积极与相关部门、人员沟通、协调，落实学院研训教师间周两次业务学习内容。 3.新任教师培训 ⑴各研训部主任负责组织实施本年度新任教师培训计划；审核各学科制定学科新任教师年度培训计划，报师训处审批后实施；审定学科培训教材和网上培训资料；检查并考核各学科培训计划执行情况；考核验收培训结果及培训档案。 ⑵师训处继续做好新任教师培训管理工作。及时接收、汇总、打印、上传本学期学科培训计划表、月程表，有计划地参加新任教师培训活动，并做好相关记录。编制并下发《新任教师培训手册》。 ⑶制定《新任教师培训学籍管理办法》和《新任教师培训转班的有关规定》、修订《关于新任教师培训评选优秀学员的有关规定》、《关于新任教师培训评选优秀指导教师的有关规定》。 ⑷2009年新教师培训工作于2010年6月30日前结束，各研训部要在2010年7月2日前将新任教师培训考核成绩及培训档案报送师训处。师训处及时接收、核实、汇总各研训部新任教师培训考核成绩及培训档案，经审核后，对考核合格新任教师，颁发新任教师培训合格证书。 4.教师全员培训 ⑴各县区教师进修学校和市直各学校，要依据《抚顺市“十一五”期间中小学、幼儿园教师全员培训实施计划》和《抚顺市中小学校本培训工作指导意见》文件要求，制定本学期校本培训计划，积极开展教师全员培训工作。2010年3月30日前将本单位2009-2010学年度教师全员培训成绩、总结及2010-2011学年度教师全员培训计划报学院师训处审核、备案。 ⑵本学期，坚持“研训一体，管训结合，以校为本”的教师培训与管理模式。内容以选修课程为主，注重发挥骨干教师在全员培训中的领引和示范作用。学院各研训部要加强对县区师校、市直学校、幼儿园、县区属学校、幼儿园教师全员培训的研究、指导、服务工作。 ⑶本学期，学院师训处将深入基层学校进行调研，了解、检查、督导教师全员培训工作，发现典型，总结、推广先进经验。 ⑷编制“十一五”教师继续教育学分证书和学籍学分表，筹备2010年下半年进行的“十一五”教师全员培训终期验收工作。 5.中小学、幼儿园教师教育技