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附件2:广东省小学德育工作绩效评估指标(试行)
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一级指标
A 二级指标
B 三级指标
C 分值 评估途径 评分说明 得分 ?
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A1
德育管理
67分 B1
德育理念
15分 C1
学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念(2分),德育理念体现科学性和时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。 5 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长 有概括提炼的理念2分;德育理念师生不了解不能得分 ? C2
德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。 6 查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看 管理、教书、服务育人各占2分 ? C3
面向全体学生,关注和支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象(2分)。 4 查阅文档、
座谈会 出现学生受歧视引发安全事故不能得分 ? B2
德育管理机构
15分 C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络,设置了德育工作机构和少先队大队部,有主管德育的学校领导和主任,有明确的工作职责(3分)。
有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。
各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2分)。 8 查阅文档、
实地查看 有工作机构、有专人负责、有职责要求各占1分,缺少一项扣1分;配齐专职人员3分,缺少一项扣1分 ? C6
学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期和年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。 7 查阅文档和会议记录 研究德育工作会4次以上4分,每少1次扣1分,没有召开0分;有计划、有总结、有方案3分,缺一项扣1分 ? ?
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B3
德育管理制度
37分 C7
建立了全员育人制度:
建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。
教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度(4分)。 6 查阅文档
问卷调查 设立教书育人、管理育人,服务育人奖可得3分,少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分,考评落实得1分 ? C8
建立师德建设制度:
定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。 6 查阅文档
座谈会 师德教育、考核、奖惩各占2分。 ? C9
建立表彰激励制度:
设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分)
定期表彰奖励三好学生、优秀少先队员、先进班集体(优秀少先队中队)、师德标兵、优秀班主任、优秀少先队辅导员、先进德育工作者等并形成制度(4分)。 8 查阅文档 对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分,缺一项扣1分 ? C10
建立符合素质教育要求、关注学生个体差异,可操作性强的学生品德行为综合评价制度(4分),定期对学生进行考核(2分)。 6 查阅学生学籍表或学生成长册 对学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分 ? C11
建立规范的升降国旗制度(1分),国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题,形成系列(2分)。 3 察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿 升降国旗不规范扣1分;国旗下讲话未形成系列扣2分 ? C12
建立级组和班主任工作例会制度(每月一次以上,有会议记录)(2分)。定期研究分析学生状况,及时采取有针对性的教育措施(2分)。 4 查看会议记录 有例会但未达到每月1次以上扣2分 ? C13
建立学生社会实践制度:
按要求开设综合实践活动必修课,定期组织学生开展课外实践活动(2分);
合理组织小学生的自我服务性劳动、家务劳动和适当的公益活动,形成制度(2分)。 4 查阅文档、学生问卷调查 开设综合实践活动课、有课外实践活动各占1分;
有组织学生开展自我服务性劳动、家务劳动占1分,公益活动占1分 ? ?
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A2德育过程89分 B4
课程育人15分 C14
按照国家规定的课程计划和课程标准,开足开齐
小学品德与生活、品德与社会课,师资、课时落实,
改进教学方法和形式,课堂教学针对性、实效性强(8
分)。
各学科教学有机渗透德育意识强,措施实,教学效
果明显(3分)。
建立校本德育课程(2分)。
学校领导定期听德育课,参与研究和指导德育课
教学改革(2分)。 15 查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录,访问学生、随堂听课 未能按教育部教学计划要求开足小学品德与社会、品德与生活课时扣6分;
课堂教学照本宣科扣2分;
德育课含:品德与生活课、品德与社会课、班会课、少先队活动课、心理健康教育活动课 ? B5
德育实践活动与
校园文化活动
16分 C15
结合形
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