小学英语闽教版第三册unit7 partA优秀教学设计.docVIP

第三册Unit 7 Christmas Part A 教学 项目 new words: Christmas, robot, tree basic sentences: What presents do you want? I want a …. 教学 方法 任务型教学法、多媒体教学 教学 目标 语言知识 1. 学习单词：Christmas, robot, tree。 2. 学习句型：What presents do you want? I want a …. 3. 学唱歌曲：A Merry Christmas! 4. 学习字母组合ow的两个基本读音。 5. 功能：询问，表达喜好，描述圣诞节习俗。 语言能力 1.能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a Christmas card, a robot。 2. 能使用What…do you want? 句型征询对方的请求。 3. 能诵读含ow的单词，并归纳ow的读音。 教学 重点 1. 学习单词：Christmas, robot, tree. 2. 学习句型：What presents do you want? I want a…. 教学 难点 1. 能根据实物或图片说出：a Christmas tree, a Christmas card, a robot。 2. 能使用What…do you want? 句型征询对方的请求。 教具 准备 1. 单词、词组图片和卡片：Christmas tree, Christmas card, robot等。 2. 可作为礼物的物品或图片，如：computer, football, sweater, violin, pen, pencil, ruler, crayon, bag等。 3. 圣诞老人的帽子一顶和礼物盒一个。 4. 录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk Good morning. I like noodles. Do you like noodles/potatoes/tomatoes…? I like my presents. Do you like your presents? 教师出示礼物盒，复习单词present及其复数形式presents。 【设计意图：与学生自由交谈，复习学生的语言旧知，提高学生的口语表达能力，为课文的学习做铺垫。】 Step 2 Revision 1. 游戏—What’s in the box? 游戏规则：教师将部分已学过的可作为礼物的物品或图片，放入一个礼物盒中，请学生猜盒中的礼物，以此复习单词，如：computer, football, sweater, violin, pen, pencil, ruler, crayon, bag等。 2. 欣赏歌曲：A Merry Christmas! 教师播放歌曲，并出示一些圣诞节物品，如圣诞帽、圣诞贺卡等，引导学生明白这首歌曲的意思。 3. 揭示并板书课题：Unit 7 Christmas Part A 【设计意图：通过实物直接呈现，便于学生清楚的记忆，而且把所学融入句中。】 Step 3 Presentation （一）词汇教学 1. 教学单词Christmas。 （1）教师介绍圣诞节，如： 时间：December 25, 代表人物：Santa, 风俗习惯：exchange presents, send Christmas cards等。 （2）教师出示单词卡片Christmas，示范发音，请学生认真倾听，引导其发现字母t不发音，然后用升降调朗读。 （3）教师指向课题Christmas，学生识字，告诉学生节日名称的首字母要大写。 2. 教学词组a Christmas tree和a Christmas card。 （1）教师出示圣诞树的图片说：“Look! A Christmas tree! It’s beautiful!” 由词组a Christmas tree，引出tree教学。 教师示范朗读tree，请学生观察教师的嘴型，特别强调【i:】的正确发音，快速交替出示词组卡片a green tree, a yellow tree, a Christmas tree等，请学生朗读。 （2）出示单词卡片three和tree，区别three和tree的音和形。 （3）复习字母组合ee的发音，引导学生说出已学过的含有字母组合ee且读成【i:】的单词，如：sheep, green, queen, three等。 （4）出示图片教学a Christmas card。拓展学习a birthday card, a New Year car