昆明医学院国家级实验教学示范中心.docxVIP

昆明医学院国家级实验教学示范中心申 请 书?推荐单位： 昆 明 医 学 院 学校名称： 昆 明 医 学 院 中心名称： 临床技能综合实训中心 中心网址： /kmmc/DisplayPages/index_1020.aspx ?中心联系电话： ?0871-5320365中心通讯地址： ?云南省昆明市人民西路191号 申报日期： 2009年7月10日 ?中华人民共和国教育部制???填写说明?1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2． “中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。??1．实验教学中心总体情况 实验教学中心名称临床技能综合实训中心所属学科名称临床医学隶属部门／管理部门昆明医学院／昆明医学院教务处成立时间2006年中心建设发展历程昆明医学院是一所以医学为主，医学、理学、管理学、法学等学科专业协调发展的省属重点院校，是西南地区较大的集教学、科研、医疗为一体的高等医学教育中心。学校占地面积1615.95亩，教学科研仪器设备总值7877.65万元，纸质文献93.18万册，现有全日制在校生8767人。1981年成为全国首批硕士学位授予单位，1993年被列为省属重点院校，1998年获得博士学位授予权；2007年教育部本科教学工作水平评估获得优秀。设有16个教学院(部)，16个本科专业，其中2个国家级特色专业，6个省级重点及特色专业。现有1门国家级精品课程，11门省级精品课程，2个省级实验教学示范中心，2个省级教学团队，1个省级人才培养模式创新实验区，是云南省大学生创新性实验计划项目建设学校。拥有4所直属附属医院、6所非直属附属医院、9所教学医院、39所实习医院等组成的健全的实践教学基地网。随着医学教育规模扩大，《医师法》的实施，医学生临床实践能力的培养面临较大困难。为应对医学教育形势的新变化，实现医学人才综合素质培养目标，保障临床实践能力培养质量，我校经努力探索、积极实践，以培养具有深厚人文底蕴、坚实医学知识、扎实实践能力的医学人才为目的，以建设国内教学水平一流的实验教学中心为目标，整合临床实践教学资源，组建成立临床技能综合实训中心，以科学规范的管理运行模式为手段，以完备先进的实验仪器设备为支撑，运用情境式教学、计算机网络教学、PBL等先进的教学方法，以考核学生的实践能力为核心、参照国家执业医师实践技能考试大纲建立了多元化的考核方式，逐步构建形成具有现代医学教育特色的临床实践技能教学体系，促进学生知识、能力、素质的全面协调发展，奠定了培养合格医学人才的基石。中心的发展主要经历了“建设、发展、改革创新”三个阶段。一、建设阶段（2004年之前）学校自创建之初，众多内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急救医学、影像学、护理学等专家，就始终把“三基三严”训练放在十分重要的位置，高度重中心建设发展历程（续）视学生临床技能培养。在他们的辛勤耕耘下，相继建立了诊断学、外科总论及手术学（简称外总实验室）、医学影像学等临床实验室，为进一步加强学生临床技能训练创造了必要的条件，为边疆地区培养了大批基础扎实、技术过硬的优秀毕业生。1999 年高校扩招以来，学校根据教育部实验室建设相关精神，积极探索医学实验教学模式的改革，首先构建了医学特色的基础实验教学体系，积极开展课程体系与教学内容、教学方法、实验考核和管理体制等改革，将原有的12个实验室整合成为物理化学、机能学、形态学、病原生物学和分子生物学5个实验中心和1个形态学陈列馆，机能实验教学中心、形态实验教学中心分别于2006年和2007年被评为云南省实验教学示范中心。二、建设阶段（2004年～2006年）高等医学教育的特征在于注重培养学生的临床实际工作能力，传统的临床教学是学生在医院接受床旁教学，用真实的病人示教，训练学生的临床操作；但是随着国家法律法规的健全完善，颁布实施的《中华人民共和国执业医师法》和《医疗事故处理条例》明确规定“…未经医师注册取得执业证书，不得从事医师执业活动…”，强化了医疗活动的规范化管理，尚不具备执业医师资格的医学生就难以继续应用传统的教学方式在医院用真实的病人训练教学计划所要求掌握的临床技能，临床操作的训练尤为困难；也存在引发医疗纠纷的隐患，临床教师在临床带教过程中职业风险加大，严重影响临床教学的质量。而2002年国际医学教育组织（IIME）制订发表的“全球医学教育最基本要求（GMER）”明确提出医生的培养应覆盖医学职业价值、态度、行为和伦理，医学科学基础知识，交流与沟通技能，临床技能，群体健康，医疗卫生保健知识，信息管理及批评性思维等七个领域的最基本要求，临床技能仍然是医学生必备的基本技能，为缓解医教矛盾，弥补当前医学生在临床教学过程中动手机会和实际工作能力的欠缺，