小班主题 新年快乐 教学计划.docVIP

教学活动设计 20-1 语言活动： 大一岁了 一、活动目标 1.幼儿理解诗歌的意思，喜欢朗诵儿歌； 2.能清楚地发“ao”音，学习词：一顶； 3.幼儿知道过了新年自己长大了一岁，鼓励幼儿自己的事情自己做。 二、活动准备 1.《小朋友的书-冬天里》 2.布娃娃、小红帽一顶、新年树上挂礼物； 三、活动过程 （一）谈话引入 以新年树引出话题，引导孩子回答：你现在几岁了啊？过了新年几所了呢？会自己做什么事了？（如：不要爸爸妈妈抱了，会自己吃饭，学会了穿鞋子了等等，感受自己打了一岁，更能干了。） （二）学习儿歌 边示范念儿歌，边表演动作。提问：儿歌的名字是什么？ 再次朗诵儿歌，提问：“新年到，新年到，我送布娃娃什么？”“布娃娃伸手要什么？”“我说什么？”“为什么不抱？” 启发幼儿借助动作学习儿歌。 学习运用词汇：一顶；“一顶小红帽”。 （三）仿编儿歌。 启发幼儿讨论：你们想送布娃娃什么新年礼物？ 请孩子在新年树上选一件礼物送给布娃娃，并学说短句“我送布娃娃一个**” 大家一起围着新年树朗诵儿歌，念第二句时，提示幼儿说说手中礼物的名称。 效果分析： 20-3 美术活动： 圣诞贺卡 一、活动目标 学习用简单的饿图形组合拼贴成贺卡。 能用贺卡向家人、同伴表达节日的祝福。 二、活动准备 1.《小朋友的书-美工》 2.安全剪刀、油画棒、胶水人手一份。 3.手偶一个、贺卡一张。 三、活动过程 （一）欣赏贺卡 小 1.欣赏大家一起收集来的贺卡，读一读里面的祝贺语。说说自己最喜欢的是哪一张贺卡，为什么？ （二）幼儿制作贺卡 1、1.观察《小朋友的书—美工》地21页“圣诞贺卡”提供的材料，想一想，这些材料分别是什么？ 2.示范制作的方法：将《小朋友的书—美工》上的图形揭下，沿着虚线这贴，绿色的圣诞树往卡内侧压折；将小礼物黏贴在圣诞树上。 3.幼儿制作，教师指导。 4.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 （三）互赠祝福 1.启发幼儿说说哦祝福的话，并帮助幼儿把它写下来。 2.幼儿互相欣赏贺卡说一说，自己的贺卡是送给谁的。 3.赠送贺卡，表达新年的祝福。 效果分析： 20-5 常识活动： 漂亮的活动室 一、活动目标 1.关注节日前幼儿园环境布置的变化，知道要过新年了。 2.乐于参加活动室布置以清河新年。 二、活动准备 过春节的图片，《小朋友的书-冬天里》 三、活动过程 　（一）谈话引入 提问：你们知道什么节日就要到了吗？ 你们怎么知道的？ （二）阅读“漂亮的活动室”，欣赏庆祝新年的画面。 1.小朋友的活动室里挂着什么啊? 2.你们在什么时候，什么地方看到过这些漂亮的装饰？ 3.看看我们教师的新年树是什么样子的，上面挂着什么？ 4.你在哪里也看到过新年树？是什么样的？ 5.画面上节日的活动室是怎么布置的？ （三）布置我们的活动室 先讨论如何布置我们的活动室。 撕彩条。 用彩条布置活动室。 效果分析： 21-1语言活动： 我想长大 一、活动目标 理解故事，了解人是慢慢长大的，不能着急。 2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 二、活动准备 1.收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可。 2.挂图第十五号。 三、活动过程 （一）听故事 1.教师出示挂图，图上有谁？他们有一个有趣的故事，想听吗？ 2.教师讲述故事。 提问：小老鼠想了什么办法让自己长大？教师根据幼儿所述出示图片。 小猴子想了什么办法让自己长大？教师根据幼儿所述出示图片。 小青蛙想了什么办法让自己长大？教师根据幼儿所述出示图片。 3.他们的办法有用吗？他们一下就长大了吗？ 4.教师结合挂图再把故事讲一遍。 他们有没有一下子长大啊？（他们没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。） （二）谈话 1.展示幼儿小时候用过及现在用的物品，比较两者的不同。小时候用的和现在用的有什么不一样的地方？为什么会不同？（因为我们长大了。） 2.我们现在在慢慢长大，那你们还想长得更大吗?你有什么办法能让自己长大呢？（教师小结：只要我们每天好好吃饭，不挑食，努力锻炼身体，就一定能健康、快乐的长大。） 3.你长大了想干什么呢？（幼儿发挥想像，大胆表述自己的想法。） 4.教师总结。 效果分析： 21-3 美术活动： 彩灯 一、活动目标 观察灯笼，学习用棉签蘸色的方法涂彩灯。 学习用彩灯装饰活动室，感受新年喜庆的气氛。 二、活动准备 幼儿活动材料《美术》第10页《彩灯》。 各种灯笼若干；每组红、绿颜料，棉签多干，擦手不6块