小班组第五周备课.docVIP

你是我的好朋友（重点领域：语言） 活动目标： 喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你”“我”等词。 乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备： 1.幼儿能说出同班小朋友的名字。 2.配套音乐CD或磁带。 活动过程： 一、说说新朋友的名字。 （1）提问：小朋友在幼儿园里认识了许多新朋友，你的新朋友是谁？他（她）叫什么名字？ （2）小结：我们全班小朋友都是好朋友，我们每天在一起做游戏，真快乐。 二、学习儿歌。 （1）教师示范朗诵儿歌1-2遍。 第二遍时可以边朗诵边做动作。 以和教师做好朋友的形式学习儿歌。 三、寻找自己的生活用品。 幼儿自己去茶杯橱、毛巾架、杂物箱等处寻找自己的标记，认识自己的生活用品。 提醒幼儿看看自己的标记旁边是哪些标记，帮助识记自己物品的位置，丰富幼儿表述方位的词汇和语句。如：我的标记旁边是小鸭子标记，上面是小汽车标记等。 活动反思： 执教者： 我是xx组的小朋友（重点领域：社会） 活动目标： 1.愿意选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小朋友为一组，初步感知“组”的含义。 2.能安静地听故事，愿意学说故事里的句子。 活动准备： 1.苹果、西瓜、葡萄、梨子、桃子实物教具各一个，标签各六个（根据本班幼儿人数选择适当数量的水果标记图）。 2.小猴、小猪、小鸟、小狗、小猫等绒布玩具各一个。 活动过程： 1.听故事，激发对多种水果的兴趣（教师边讲故事边出示相应的教具） 果园里的水果全都丰收了。小猴说：“我喜欢吃桃子，桃子吃起来甜丝丝的。”小鸟说：“我喜欢吃又酸又甜的葡萄。”小猪说：“我呀，最喜欢吃习惯了！西瓜又大又圆，吃到嘴里甜甜的。”小狗说：“我喜欢吃香香的苹果。”小猫说：“我最喜欢吃脆脆的梨子。” 提问：小猴子、小鸟、小猪、小狗和小猫喜欢吃什么水果？你还知道哪些好吃的水果？ 2.自选小组标记 （1）出示水果标记 提问：小动物们带来了他们最爱吃的水果，想和我们一起品尝，是哪些水果呢？ （2）幼儿自选一种水果标记贴到自己的椅背上。 提问：你喜欢吃哪种水果？选择你喜欢的贴到椅背上。 3.初步认识小组，知道自己是哪个小组的。 （1）请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，互相说说选了什么。 （2）提问：你选择了什么水果标记？还有谁也选择了相同的标记？ （3）小结：××，×××……都选择了桃子标记，这几个小朋友就组成了一个组，叫桃子组…… （4）游戏“我是××组的小朋友” 教师报出一小组组名，这个小组的幼儿迅速起立，初步感知“小组”的概念。 活动反思： 执教者： 小手真干净（重点领域：健康） 活动目标： 初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 活动准备： 活动过程： 执教者： 开学第一天（重点领域：语言） 活动目标： 1.让幼儿感受来幼儿园生活快乐。 安抚稳定新生来园情绪。 布置好的活动室。一、安抚稳定新生情绪。 热情地和小朋友们问好，抱抱哭闹的幼儿。 安抚幼儿情绪，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。二、木偶剧欣赏《小朋友们好》。 两名教师配合表演木偶剧《小朋友们好》，引导幼儿之间相互问好。 三、结束活动。 提醒幼儿喝水、入厕。 活动准备： 自制魔术盒（两头都可以打开，中间有隔板）、糖果、各种玩具。 活动过程： 1.观看魔术表演。 教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。 师：“今天老师带来一个魔盒，它可神奇了，可以变出好吃的、好玩的东西。” （1）变糖果。 教师打开魔盒的一头，请幼儿看一看、摸一摸盒子里有没有东西。 当幼儿确定盒内没有东西时，教师让幼儿对着盒子数“1、2、3”，并同时转动魔盒，将装有糖果的一头调转到前面来，打开盒盖拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。 （2）变玩具。 用同样的方法变出玩具。 教师可以用让幼儿帮助吹气、喊话等形式，吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的气氛中逐一变出玩具。 2.玩玩具。 请幼儿玩一玩从魔盒里变出来的玩具。 活动反思：