常崖小学特色学校创建实施方案.doc

常崖小学 特色学校创建工程实施方案 为了贯彻落实区教育局教育工作会议精神，按照《?国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”的要求，深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育和创新人才培养。要求学校在原有的课程开发，特色活动等基础上，深入拓宽领域，形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出学校的特色。从而深化素质教育，提高教育教学质量。为此，现结合我教管中心的实际情况特制定实施方案如下： 一、指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和平川区教育局《特色学校创建工程实施方案》为指导，开展特色学校创建活动，以凸显学校办学个性，培养具有鲜明个性和创新精神的新型人才，实现“一校一品牌，一校一特色”的目标。 二、总体要求 我校的特色建设，依据区教育局《特色学校创建工程实施方案》的要求将分为三个阶段进行。即“特色项目阶段、学校特色阶段、特色学校阶段”。特色项目，是指学校形成的单项性特色，这是特色建设的初级阶段。学校特色，是指学校经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格，这是特色建设的中级阶段。所谓特色学校是指在长期办学实践中，形成了独特的整体风貌和显著的育人效益的学校，这是特色建设的高级阶段。 三、特色学校类型 我校创建结合实际情况，创建德育工作特色学校、体育工作特色学校。 四、创建原则 1.先进性原则 特色学校建设要反对“共性”，追求“个性”，追求“人无我有，人有我优，人优我精”特色境界，以先进的、个性鲜明的办学理念指导具体办学过程，大力提高学校的教育质量和管理水平，学校的某项工作或某一方面的教育科学研究处于领先地位，学生某一方面的素质优于其他学校。 2.渐进性原则 办学的个性与特色必须经过长期的艰苦努力才能显现出来，不可能一蹴而就，要注重渐进性，不能以“崭新”为特色的惟一标准，注意保持和发展学校的传统优势，形成较为完整系统的办学思想和经验。 3.校本性原则 特色学校建设要从学校实际、传统底蕴、工作优势、周边资源等出发选择创建特色领域，形成浓郁的本土气息和鲜明的个性特征。 4.发展性原则 按照特色学校发展的规律和趋势，从整体上、全局上对特色建设进行长期规划，并把特色学校的发展建立在科学的、与时俱进的、具有持久生命力的举措上，促使学校不断超越自我，不断创新发展。特色学校建设是一项系统工程，必须立足于教育的整体改革，着眼于学校的长远发展。 五、创建方法与步骤 （一）统一思想，营造氛围。组织全体教师深入学习《中国教育改革和发展纲要》及有关加强特色学校建设的文件精神，明确创建特色学校的三个意义：一是创建特色学校是贯彻教育方针的需要；二是创建特色学校是深入实施素质教育的需要；三是创建特色学校是学校生存、发展的需要。使全体教师牢固确立四个意识：一是特色育人意识；二是特色兴校意识；三是特色资源意识；四是特色创新意识。 （二）确立独特的办学思想。要创建特色学校首先要有独特的办学思想。一个学校的办学特色，实际上是校长办学思想个性化的表现。校长要有正确的教育思想，利用学校的优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。因此，校长要能根据学校的实际大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优势和突破口，从而扬长避短，创造出学校的特色。 （三）因校制宜，确定特色目标。因地、因校、因人制宜，在认真分析现有教师队伍特点、办学设施状况等校本资源和学校周边社会资源的基础上，扬长避短，找准合乎校情的切入点，合理选择和打造本校的优势项目，确立各个阶段的创建目标，最终达到办学有多方面的特色且形成独特风格，树立起学校的品牌意识，全体学生各有特长，并且办学质量高，社会声誉好。 （四）制定创建方案。为有利于创建工作的扎实推进，在确定总体目标的基础上，分“特色项目、学校特色、特色学校”三步制订好方案，同时提交内容真实的《白银市平川区中小学素质教育特色学校创建申报表》，由教管中心上报区教育局，经区特色学校创建领导小组审定后付诸实施。 （五）建设一支有特色的教师队伍。素质优良、教有所长的教师队伍是特色学校建设的基础。学校要十分注重创造有利于教师个人发展的机会和条件，鼓励和引导广大教师特别是青年教师在不断提高专业技能的基础上，练就一两项专长“绝活”，努力追求适合自身特点的教学风格，形成自己的教学特色，提高特色育人的本领。 （六）强化管理，构建机制。特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障，因此，学校要建立并逐步完善特色建设的管理