常州市武进区2010年下半年教育工作要点.docVIP

 常州市武进区2010年下半年教育工作要点.doc

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常州市武进区2010年下半年教育工作要点 根据2010年武进区教育工作意见和上半年工作完成情况,制定下半年工作要点如下: 一、凝心聚力,彰显效益,深入推进教育现代化建设 (一)认真学习各级教育工作会议精神,增强发展教育事业的责任感和使命感。各校要结合“三讲三比”活动,把学习各级教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作为重要的内容,深入了解当前教育改革发展的总体形势,明确中长期发展总体目标和近期改革发展的重点任务,结合武进区情、各校校情,科学谋划学校未来的发展蓝图,并组织和动员全体教职员工为实现学校的主动发展、科学发展、优质发展凝心聚力,开拓创新,无私奉献,不断增强发展教育事业的责任感和使命感。 (二)加快推进重点项目工程建设。 各有关项目学校要紧紧抓住工程实施的有利时机,切实加强统筹协调,认真实施和完善分工负责、现场推进、激励考核等制度,确保各项工程能按时序完成任务,力争使每个工程建成优质工程、样板工程、安全工程、廉洁工程。 (三)大力促进教育均衡发展 1.按照规划,年内有12所学校列入“312”年度目标任务。各有关学校要按照局统一部署,加大工作力度,积极争取地方党委政府和社会各界的支持,坚持在改善硬件设施设备的基础上,进一步深化内涵,锤炼队伍,提升水平,确保“改薄创优”目标的圆满实现。局将对今年“312”工程的12所学校逐一指导,按照省二类标准要求配齐配足装备设施,并进行必要的使用方法培训,促进设施设备在教育教学中的应用。进一步加大实施校际交流、对口支教、送教下乡、干部交流等工作力度,各地各校要全面支持和配合,不断创新帮扶思路,落实帮扶措施,努力缩小城乡和区域差距,大力促进义务教育阶段的高位均衡发展。年底前,将全面总结 “312”改薄创优工作经验,表彰和奖励一批先进单位和个人。有关镇及有关学校要把改薄与创优结合起来,统筹考虑和安排。 2.进一步加强对新市民小学的管理力度,继续加大力度做好公办小学、初中吸纳流动人口子女入学工作,力争85%以上的适龄儿童到公办学校就读。同时不断完善公办学校吸纳的有关要求,确保在武进工作的流动人口子女有学上,上好学。其次,是加强对新市民小学的日常管理,不断完善中心校带管的机制,进一步提升内部管理水平,加强对“执行课程计划”的培训与指导,做好教育教学质量调研工作,不断提高教育教学质量 (四)全面完成争创任务。 1.加大创建力度,重点做好优质学校(含省级幼儿园2-3所)创建和有关高中星级学校复评工作。各相关学校要按照教育局统一部署,切实加大工作力度,积极争取地方党委政府和社会各界的支持;认真吃透各项评选标准,细化各项工作目标,做到领导带头,全体参与,人人有责;坚持在改善硬件设施设备的基础上,重点在深化内涵上做文章,进一步明确办学理念,提高队伍素质,加强内部管理,构建优质文化,营造创建氛围,提升育人水平,确保“创优”“晋星”目标的如期实现。 2.继续抓好各级各类特色学校、绿色学校、健康促进学校的创建工作,促使学校晋星进位,加大创建力度,提高创建水平,促使我区各级各类学校错位发展、特色发展。 (五)深入推进学校主动发展。 各校要结合新的形势和要求,进一步完善并深入实施第二轮学校三年主动发展规划,不断强化目标引领,突出制度、文化、队伍建设等重点,加快构建现代学校管理制度,严格落实相关措施,努力提高实施水平。年内,局将组织开展学校主动发展规划中期评估、学校主动发展优秀项目方案评选。各地各校要进一步推进特色学校建设,提升学校的办学特色和品位。各校要切实加强档案室建设,提升学校档案工作水平,发挥档案在服务管理、教学,促进学校发展中的作用。 二、全面育人,彰显质量,深入实施素质教育 (一)落实常规管理,巩固减负增效质量。坚持以学生的全面发展为本、以学生的终身幸福为根本的价值取向,全面实施素质教育。 1.进一步加大减负执行力度、督查和惩处力度,完善减负举报、情况通报、责任追究制度和长效管理机制,同时大力开展增效行动,切实改革教法学法,科学高效地提升质量,促进学生全面、健康、可持续发展。 2.进一步规范师生教学用书的征订工作,禁止盗版书进校园。 3.进一步规范学籍管理,不断完善学籍的电子化、网络化管理。 严格执行各项学籍管理政策和“义务教育阶段公办不择校,择校到民办;高中阶段不借读”的政策。逐步建立学籍管理督查制度,重点规范高中学籍管理。 (二)创新教育方式,提升德育水平。 紧紧围绕“德育为首,人人育德”的德育理念,坚持“关注学生生存方式与未来发展”的德育目标,进一步创新德育工作方法,丰富教育内涵,注重特色建设,全面提高学生的思想道德素质、心理健康素质、综合实践能力和学习创新能力,努力创建德育品牌。 1.以“争做文明小使者,我为省运添光彩”系列活动、寻访常州历史社会实践活动、“学李公朴周”活动、第

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