第13周四年级音乐备课.docVIP

目 标 引 导 案 设计老师 　滕珊 审核人 　 执教老师 　 执教时间 2014. 课型 　学唱 序号 　 学习内容 学唱《快乐的泼水节》 学习目标 能够准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈、竖笛演奏等 能通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力，想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。 了解少数民族的节日活动，激发起学生进一步了解的愿望，探索傣家人民生活习性的兴趣，以及对音乐的亲近感。 重点难点 重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握 难点：“人人都像只小水鸟”的节奏把握 板书设计 快乐的泼水节 中速 欢快的 执教教师修改案 　 预习反馈 复习基本节奏型 搜集傣族民俗的相关资料 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、导入新课 1.师生音乐问好。 2.播放歌曲《金孔雀轻轻跳 》师生律动。教师：同学们这节音乐课上，首先跟我来模仿一组动作吧（二）播放歌曲。 （三）分析歌曲。 ?(板书：1=D?2/4?中速?欢快地)? （四）、学唱歌曲。?? 1、节奏练习：?? 2/4???X?.?X??X?X?|?X?XX??X?|?X?.X??X? XX??|??X?||? 2、视唱旋律。 （采用听唱法教学，用电子琴伴奏，教唱歌谱、歌词。） 3、指导难点句。 引导学生唱准歌曲中的附点节奏以及结束句中的休止符节奏。? ?4、歌曲。 （1）全班齐唱 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 小组比赛 学生个别演唱。 ? 跟老师学几个傣族的舞蹈动作，随着音乐表演。 小组内也可以自己表现，小组合作好后，上台表演。 老师给予正确评价。 　 过关展示案 执教教师修改案 小结 今天我们学唱了歌曲《欢快的泼水节》，感受到了傣族的热情。同学们可以课下自己再学唱一些傣族的歌曲，等到我们的新年音乐会时积极参与，好好表现。 下课！ 　 目 标 引 导 案 设计老师 　滕珊 审核人 　 执教老师 　 执教时间 2014. 课型 　欣赏 序号 　 学习内容 学唱歌曲《那达慕之歌》 学习目标 1、了解蒙古族的节日那达慕。 2、初步接触歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。3、能为结束句设计不同的力度变化。 重点难点 相关文化的渗透以及情感的启发。吐字清楚、有感情的演唱歌。 板书设计 《那达慕之歌》 蒙古族民歌 热烈、欢快的 执教教师修改案 　 预习反馈 练习基本节奏型 搜集关于蒙古族习俗的相关资料 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 一、导入新课 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》 　　2、师生问好。　　生：内蒙古大草原！　　师：一望无际的草原上，绿色的草、五彩的繁花、白色的羊群、枣红的马，还有远处缓缓起伏的丘陵和挺拔的白桦林。这就是盛夏的内蒙草原，从广袤的内蒙古大草原，到空灵的藏北大草原，从绚丽的木兰围场，到优雅的巴音布鲁克。然而，柔美的漂亮并不是草原的唯一，它还有阳刚的豪放。让我们一同走进蒙古大草原领略他的美丽与豪放…… 　　生：