第三章第三节生态环境保护.docVIP

第三节　　生态环境保护 一、教学目标 １.了解生态环境保护的基本原则。 2.掌握保护植被，防止水土流失和荒漠化以及保护生物多样性的基本措施。 二、教学重、难点 1.保护植被的重要性 2.保护生物多样性的具体措施 三、讲授过程 【新课导入】环境是人类生存的最基本的条件，如果我们破坏了环境，就等于破坏了我们生存的条件。目前，生态环境日益恶劣，保护生态环境尤为重要。它是功在当代、惠及子孙的伟大事业和宏伟工程。坚持不懈地搞好生态环境保护是保证经济社会健康发展，实现中华民族伟大复兴的需要。 今天，我们一起来学习生态环境保护。【板书】第三节　生态环境保护 【教师讲述】保护生态环境，要做好两方面的工作：保护植被，防止水土流失和荒漠化；保护生物多样性。 【板书】１.保护植被，防止水土流失和荒漠化。 【阅读】阅读第一段，找出植被破坏产生的原因及后果。 【学生回答】植被破坏是在发展传统农业、牧业和不合理开发利用资源的过程中产生的，它是导致水土流失和荒漠化的重要原因。 【教师点拨】由于植被破坏是导致水土流失和土地荒漠化的重要原因，而水土流失和土地荒漠化会直接影响到农业生产，形成恶性循环，因此要采取一切措施扩大和恢复植被，把植被保护和农业生产有机结合起来，既要经济效益，又要生态效益，实现区域的可持续发展。怎样做才能达到这一目的呢？阅读课本，找出具体措施。 【自主学习】找出保护植被的具体措施。 【学生回答】保护植被的措施：发展生态农业；加强开发和建设活动中的生态保护。 【板书】（１）发展生态农业。 【自主学习】读课本发展生态农业，回答问题①.什么是生态农业？ ②.为了发展生态农业，可采取哪些措施？ 【板书】①.概念　　②措施 【探究活动】读课本第５３页活动，探究退耕还林会对区域带来哪些生态效益？ 【学生回答，教师点拨】退耕还林工程将会对本地区带来的生态效益有恢复植被，减少水土流失和荒漠化，还能改善局部小气候，增加生物多样性，增加降水和空气湿度，减小风速，减小温差等。 【讨论】读课本第５４页第一个活动，讨论在山区发展小水电的利与弊。 【学生回答，教师总结】利：廉价水电代替部分薪柴，减少了对自然植被的樵采；建坝蓄水，提高水位，调节水量，扩大灌溉面积；减少旱涝灾害；减少下游泥沙；改善局部小气候等。弊：淹没部分农田；工程本身破坏地表植被；改变野生动植物的生存坏境。 【探究活动】读课本第５４页第二个活动，探讨小流域综合治理的具体内容。 【学生回答，教师总结】小流域综合治理的重点是保持水土，开发利用水土资源，建立有机高效的农林牧业生产体系。在小流域综合治理中，工程措施、生物措施和农业技术措施三者并用，有机结合，效益互补。工程见效快，工程养林草，林草治根本，林草固工程，提高土地生产力，农业技术是关键。小流域综合治理的方针是“保塬、护坡、固沟”，核心是加强植树造林。 【承转】发展生态农业是保护植被的措施之一，保护植被的另一个措施是：加强开发和建设活动中的生态保护。 【板书】２.加强开发和建设活动中的生态保护。 【自主学习】读第５４页最后一段，回答问题：①.为什么加强开发和建设活动中的生态保护？②. 加强开发和建设活动中的生态保护，具体措施是什么？学生回答问题并板书。 【板书】①.原因　　　②.措施 【自主学习】读５５页阅读材料，并回答问题：①.高速公路建设会对哪些地区产生破坏？②.高速公路就地取土筑路的危害有哪些？③.在高速公路的设计和建设中，应注意哪些问题？ 【承转】进行生态环境保护，一方面要保护植被，另一方面要保护生物多样性。 【板书】二、保护生物多样性 【自主学习】读保护生物多样性第一段，回答问题：①.生物多样性的作用是什么？②.生物多样性减少的原因是什么？ 【承转】保护生物多样性的意义重大，而生物多样性正在减少，保护生物多样性迫在眉睫。那么，保护生物多样性的措施有哪些呢？ 【学生回答】就地保护和迁地保护【自主学习】阅读课本内容，比较就地保护和迁地保护的不同，并填写以下表格。 概念 保护范围 保护对象 具体方法 就地保护 迁地保护 【学生回答，教师总结】 概念 保护范围 保护对象 具体方法 就地保护 在野生动植物的原产地对物种实施有效保护 比较广 生态系统 建立自然保护区 迁地保护 通过将野生动物从原产地迁移到条件良好的其他环境中进行有效保护的一种方式。? 只能是对单一的物种进行保护 主要适用于对高度濒危的物种进行抢救 建立动、植物园 【课堂小结】生态环境保护主要是从保护植被和保护生物多样性两个方面理解。制定具体保护措施时一定要注重两个方面：一是保护要与经济发展和脱贫有机结合，与我们的生产生活相结合，不能为保护而保护；二是要加强工程建设中的环境影响评价，不能建设一个工程，破坏一片环境。 【板书设计】???????