数学思想和方法在初中数学教学中的渗透.docVIP

数学思想和方法初中数学教学中渗透摘　要：数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁.分层次地进行渗透渗透数形结合思想渗透函数与方程思想渗透化归思想渗透类比思想渗透分类讨论思想教师要精心设计、有机结合,要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学之中的种种数学思想方法, 分层次地进行渗透和教学使学生形成自觉运用数学思想方法的意识建立起学生自我的“数学思想方法系统” 　关键词：数学教学数学思想数学方法渗透数学思想、方法基础知识的重要组成部分，不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育、培创新思维的重要保证.,教学过程中重视数学思想方法,有利于教师引导学生在调查、实验、实践等活动中自主探究学习,数学教育工作者应该把数学教学看作是“数学活动的教学,即某种思维活动的教学”。这样我们才能教学生学会思考,我们的教育才能为学生的终身发展奠定坚实的基础。数学思想的教学应与整个数学知识的讲授融为一体教师要正确处理知识和能力的关系，精心组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用一、把握方法　　所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识.所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映.教师在整个教学过程中，不仅应该使学生能够领悟到这些数学思想的应用，而且要激发学生学习数学思想的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知