数学教学中动手实践有效性的研究.docVIP

“数学教学中动手实践有效性的研究” 调查报告 一、调查的具体目标 （一）探索“动手实践活动”有效的教学方法 1、通过翻阅书籍、查阅网上信息等收集有关“动手实践”的教育理论知识，学习。 2、选择适合“动手实践”的教学内容，公开课，讨论怎样的动手操作更能有效地提高学生的数学能力； 、对不同的课型数与代数、空间图形、统计概率、综合实践进行研究，概括出有效的教学方法。 （二）探索怎样培养学生的动手操作能力 1、教师尽量使用身边的操作工具，唤起学生生活经验，让学生感受到生活中许多物体可以当作数学学习的工具，培养敏锐地收集“动手实践”所需的工具； 2、注意培养操作的良好习惯，引导学生动手操作时要眼到，脑到，嘴到；小组合作要先独立思考，再分工合作，最后评价、小结。??? 在这，我了一些有效措施，中发现了问题。一、 课题研究的进展情况 ?? （一） 做好调查、分析工作，把握课题研究的起点 在，为了了解课题研究的起点，掌握师生教学的具体情况，通过课堂观察、师生访谈等形式，发现在课堂上学生动手操作中存在着不同程度的问题： ?? （1）貌似热闹、自主的操作，实则流于形式，有的甚至本末倒置、舍本逐末，一堂课热闹之后什么也没留下。久而久之，既影响了课堂教学实效，又使教师对操作活动失去信心，重新使用传统教法。另一方面课堂组织形式和学生学习方式放开后，完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾也更加突出。