《声音的特性》教学设计--湖北省襄樊市第三十五中学 刘一飞.docVIP

《声音的特性》教学设计 湖北省襄樊市第三十五中学 刘一飞 一、教学设计思路 “声音的特性”是人教版物理实验教材八年级上册第一章第三节的教学内容。本节是在学生学习了声音的产生与传播的基础上，进一步认识声音,了解声音现象的丰富多彩，是声音现象中非常重要的一部分内容。音调、响度、音色等概念贴近生活，学生对此并不陌生，且兴趣浓厚，但缺乏较理性的认识，在实践中往往不易区分它们。为了引导学生在轻松愉悦的环境中有效学习，设计突出了以下几个特点： (1)突出学生探究活动。本节课安排两个难度不大的探究——音调和响度分别由什么因素决定。在这两个探究活动中，进行了大量的对比实验，给学生充分的自主学习、体验过程的机会，得出结论更可靠。 (2)注重联系实际,从生活到物理，从物理到社会。声音的不同特性在生活中随处体现，探究器材随手可得，使学生感觉物理就在身边,生活即是物理。 (3)注重中华文化、人类文化的精神熏陶。二胡、直笛、琵琶都是我国特有的乐器,尤其是琵琶更是民族乐器中的瑰宝，使学生在了解知识的同时,更感受到了中华文化的博大精深。且我校的竖笛乐团曾在国内外多次获奖，更是营造了这种良好的氛围。 二、教学目标 1. 知识与技能 (1)了解声音的三个特性。 (2)知道声音的音调跟发声体的频率有关,响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音