芦河镇中心小学2015年教学工作计划.docVIP

芦河镇中心小学2015年教学工作计划 指导思想 以科学发展观、素质教育思想为指导，认真贯彻落实国家教育方针，以《青冈县教育局二0一五年工作要点》为统领，按照上级教育行政、业务部门提出的各项工作计划，以扎实推进教育教学改革实践为中心，以全面推进素质教育为重点，以全面提高教师队伍的专业素质和教育质量为目标，通过调动师生的积极性，创造性地开展工作，不断提升学校的办学理念和办学水平。 工作要点及措施 （一）、加强教育理论学习和研究，全面更新教育观念。 1、加强教师业务理论学习，要侧重于教育理论，现代教育思想，新课程理念等方面学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉行为。每周二为教师业务学习时间，有专人辅导，教师有学习笔记。 2、研读教育名著，钻研教材，参加业务培训，在全校开展好主题读书活动，增强读书学习的自觉性和主动性。通过学习使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识。重视教师业务培训，本年度校长业务讲座2次以上，业务副校长业务讲座4次以上，业务主任讲座8次以上。教师有业务学习笔记。 3、注重教师专业成长与培养。在教学教研工作中，贯彻课堂教学“三项原则”，通过导学式、学导式、合作探究式等有效方式切实培养学生的学习能力，、实践能力、创新精神。落实有效教学“七项指标”，让学生获得深刻的情感体验的同时，全面达成教学目标。严格执行专业发展“六项行动”，在各学科专任教师中开展“秉标执本、提质增效”提高教师专业素养的竞赛活动，促进教师专业成长。我校还将强化典型培养，每年至少培养2名典型教师。 （二）、抓好教学、教研工作，提高教育教学水平。 1、加强教学常规管理，开全学科，开足课时，使学生全面发展。 2、扎实课堂教学改革实践，促进教育教学方式转变。要以研究课堂、聚焦课堂、解决课堂教学问题、提高课堂教学有效性为重点，加大课堂教学改革力度，实现由讲授技能向管理技能、课堂教学能力向学习指导能力、知识导向向价值导向转变，优化课堂教学策略。运用教改新理念构建各学科高效教学模式，提高课堂教学效率。 3、积极探索集体备课，发挥教师的集体才智，集思广益，采用“个人自备—集体交流—专人整理—个性修改—教后反思”的模式，促进优秀教育资源共享。以写字教学、习作教学、阅读教学为内容开展主题教研活动。在活动时，把集体备课与反思交流结合起来，主题教研与理论学习结合起来，形成高效的教研机制。 4．积极组织参加联片“同课异构创建高校课堂”为主题的教研活动。本年度我校将开展写字、习作、阅读教学研讨活动不少于6次。 （三）、大练基本功，组织开展教师素养大赛。 1、打铁还需自身硬，教师面对的是学生，能有一手好的钢笔字、粉笔字对学生能起到潜移默化的作用。为此，教导处将积极组织大练基本功，提高教师素养大赛。 2、继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。按计划有步骤的完成此项活动，真正实现由教师向名师的转变。 3、加强校本培训，利用电教化手段设备优化课堂结构，努力实现第一线50岁以下教师能自己制作和使用教学课件。充分利用好班班通，提高教学效果。 4、利用节假日开展学生写字、习作、阅读活动，并进行评比、验收，以提高学生写字、习作、阅读能力。 （四）、加强学业质量监测机制，实现师生双向评价机制。 1、建立教学常规检查机制，根据课标要求，对3—5年级的语文、数学、英语学科进行课程目标达成监测。 2、重视毕业班的教学管理。从各班的实际出发，研究提高质量的方法。在不违背教育规律的前提下，采取得力方法，最大限度地调动师生的积极性，各科教师相互配合形成合力，切实提高毕业班的教学质量。 教学教研活动安排 时 间 主要教学教研活动 三月份 处理学籍系统中变更及问题学籍。 上报各种材和表格表册。 制定教学工作计划。 四月份 教研活动 抽查性听课，教学常规检查。 组织参加全县小学生读书笔记、感恩作文、自制书签、感恩摄影等作品展览。 五月份 1、《构建高效课堂的实践研究》课题结题。 2、《课题引领，促进教师专业成长的时间研究》课题结题。 3、组织参加南片区域联合体“同课异构”高校课堂现场活动。 六月份 1、开展形式多样的主题读书系列活动。 2、开展教师素养大赛。 3、深入各校各班级检查评估备、讲、批。 七月份 1、组织学生综合素质测试。 2上半年教学教研工作总结。 八月份 指导假期学习生活。 九月份 1、接收一年级新生。 2、上交各种材料和表格表册。 3、检查各校开学初工作情况。 十月份 1、组织开展小学生写字、习作比赛。 2、组织小学生以“我阅读、我快乐、我成长”为主题的读书报告会。 十一月份 1、深入各校抽查性听课、常规教学工作检查活动。 2、评选各学科教学能手。 十二月份 1、年终检查