怎样做一个优秀班主任.docVIP

怎样做一个优秀班主任？ 中小学班主任工作是班级管理中一项塑造人、培养人的工作，班主任作为管理者自身的政治思想素质的高低对其教育对象有着直接的影响。正如加里宁所说，“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样好那样地影响着全体学生，这一点往往是察觉不出来的，但还不如此，可以大胆的说，如果教师很有威信，那这个教师的影响就会在学生身上永远留下痕迹。” 实施全面组织与管理。小学生班主任要全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和身心健康，把班级建设成为奋发上进、学习刻苦、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱、朝气蓬勃的坚强集体。使每个学生都能成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。 怎样做一个优秀班主任？ 中、小学班主任工作面对6、7岁—15、16岁的儿童，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱心和管理才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。搞好小学班主任工作，班主任政治素质是一个前提，是小学班主任应该具备的最基本的素质。具体包括：思想政治素质、专业素质、和健康的身体素质。 一、一个优秀班主任应具有良好的素质 1、具备坚定而高尚的思想政治素质。 首先要有坚定的政治素质，要树立科学的世界观和人生观，具备坚定的政治立场，自觉地在政治上与党中央保持一致，与教育行政部门以及学校的政治方向保持一致，同时一定要用马克思主义的世界观和方法论科学地剖析并理性的对待社会上的不良现象，在学生幼小的心灵中种下一颗健康的种子。 ???其次还要有良好的思想素质，积极发挥自身的能动作用，严于律己，宽以待人，理解学生，热爱学生，充分发掘中小学生的潜能，促进中小学生的全面健康与发展。 ???中小学教师还要有高尚的道德素质，成为遵守社会公德的模范，举止端庄、言行文明，为学生的健康和发展树立良好的榜样。 2、具备完善开放的专业素养。 （1）要具有驾轻就熟的教育教学能力。在班主任工作实践过程中要掌握自己所教学科的知识结构、能力结构，广泛的收集与教学有关的信息；善于设计教学过程，在教学过程中调动学生的主体积极性，师生互动，生生互动，发展学生的智能，因材施教，培养学生的创造性思维素质；善于运用现代教学工具，使用多媒体进行教学，优化教育教学过程；善于总结自己的教学经验，学习他人的先进教学经验，形成优良的课堂教学模式，并形成自己的教学风格，不断提高课堂教学水平。 （2）机制灵敏的教育应变能力。作为中小学老师应该具备善于因势利导、随机应变处理各种事件和问题的能力。 （3）灵活的交往协调能力。这个协调能力仅靠个人的力量，是不能完成教育任务的，积极协调其他老师和家长及社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，形成合力，对学生进行协调一致的教育。 （4）深刻敏锐地观察分析能力。要能在学生席位的表现中捕捉学生思想感性的起伏变化，科学的预测问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。 （5）沉着冷静的自我控制能力。面对各种问题、矛盾和冲突，能够理智地、有效地对自己的情绪进行控制和调节，让自己迅速冷静下来，以便稳妥地处理问题，同时很好地保护自己。 （6）生动艺术的语言表达能力。正确的教育思想要通过语言来表达。要启迪学生的心智，陶冶学生的情操，就得犹如琴师一样，运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。 （7）勤于反思的教育科研能力。教育科学研究，既不是高不可攀的，也不是能够一蹴而就的，它就是一个学习的过程，实践的过程，是一个循序渐进、不断提高水平的过程。 （8）积极有效的自我调适能力。这就是要认真的分析自己的实际情况，扬长补短，合理安排时间，加强意志品质的锻炼，不断提高自我调适能力。 八种能力犹如八种不同的打开学生心智的钥匙，只有认真磨砺，实践中不断总结，日复日年复年坚持积累，虚心请教，敏锐冷静的自我调试。才能具备这样的专业素质，从而带好任何一个班集体。 3、要有健康的身心素质。 ??? 要有健康的身体素质。健康的体魄是一个人工作和生活的基本保障。 ??? 良好的心理素质。在未来纷繁复杂、变化急剧、充满竞争和压力的社会中，一个人必须具备的优良而稳定的心理品质，只有这样才能适应快速变化发展的社会。 二 一个优秀班主任应具有仁爱之心 小学班主任工作千头万绪，但只要我们以“爱”作为基础，以学生的全面发展作为目标，以创新的教育方法作为动力，就一定能将班主任工作做好！ 1．热爱学生，做学生的知心朋友。 热爱学生、了解学生，是教育好学生的前提。有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲，努力把班主任工作和教学工作搞好。如果班主任对所教学生缺乏热情，就不可能尽责尽职地把学生教育好。班主任是学生在思想政治和科学文化知识方面的良师，也是学生在日常生活中的益友。班主任