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怎样做好教学资料的收集和整理 在物理教学资料收集和整理时，必然要考虑到：教学资料包括哪些内容？如何收集和整理等一系列问题。现就这些问题做简单的说明，并介绍些经验性的操作方法。一、物理教学资料包括的内容和保管形式??? 就学习资料的来源而言，主要是书籍、作业本、笔记本、学习报、试卷、复印的补充讲义和练习题。如果按这些资料的保管形式来区分，可分为：成册资料（包括书籍、作业本、笔记本等）、单页资料（包括学习报、试卷、复印的学习材料等）。不论是为了资料收集、整理和使用的方便，还是为了保管和存放得整洁，都应将这两种资料分开来。成册资料放在储物柜中，有一定厚度的书，笔记本要分类存放，不同的刊物也必须分开放，之间用厚纸板隔开，并贴上写有刊物名称的标签。单页资料要分类保存在不同的资料夹（也可用硬纸板自己制作）中，每个资料夹的外面必须标明资料夹内的资料内容。若资料分类较细时，资料夹太多，保存起来反而不方便，这时可改用牛皮纸袋分类存放，每个纸袋外面仍要写清里面装有的资料内容。属于卡片资料中的卡片应分类放入卡片盒中，把不同类别的卡片用稍高的硬纸卡分开并注明类别名称。 ??? 根据中学物理教学的特点和教学内容的涉及面，中学物理教学资料内容一般分为14部分：?? ?? 1．教育学、心理学?? 2．物理教学法。?? 3．素质教育。?? 4．能力培养。???5．物理教学大纲、物理教材。?? 6．物理基本概念.?? 7．物理基本理论。?? 8．物理计算。???9．基本物理实验技能和技巧。? 10．生活中的物理。? 11．物理史。? 12．物理教学第二课堂。??13．物理练习题和物理试题。? 14．其他.?????? 对于每种以不同保管形式存放的物理教学资料（除卡面资料以外）可按这14部分内容分别进行分类。这样，以资料保管的形式为横向，以资料涉及的内容为纵向，经纬交错形成一个较完整的物理教学资料的体系。这一资料体系的建立既有利于教学资料的收集和整理，也利于教学资料的检索和取用。?? 二、物理教学资料的收集和整理　?? 收集和整理好的物理教学资料，对于不断提高物理教学质量，开阔物理教师的视野都有着重要的意义。对于从事物理教学工作的教师来说，进行教学工作多年，手中除了教材和几份用过的练习题卡片之外，其他资料寥寥无几，实为一件憾事。或是积累的资料虽然不少，但杂乱无序，从不整理，使这些资料得不到应用，而失去了资料存在的价值。因此，对教学资料的收集和整理，既要重视，又要落实。?? 在物理教学资料的收集和整理工作中，应注意到以下几点：? 1．收集和整理教学资料，要有强烈的目的意识?? 物理教学资料的收集是为了将资料的有关内容应用于物理教学中。对这些资料的整理，是为了使资料在应用时，能迅速而准确地被提取出来。所以，要明确资料的收集和整理工作必须以在物理教学中的应用为目的，形成收集-整理-使用的连贯性整体过程，过程中的这三个环节关系密切，要同时兼顾。要以使用为目的考虑收集资料的内容和整理资料的方法，并在资料的使用过程中不断促进教学资料的收集，不断完善教学资料的整理方法。无目的地进行资料搜集，就会使资料过滥。要知道知识包含着人们所了解的一切事物，其中只有对特定目的有用的部分才成为资料。因此，物理教学资料的收集和整理工作，就是从庞杂的知识领域中，取出对物理教学有用的部分，并经一定的技术处理使其便于应用。?? 2．教学资料收集的经常性?? 收集教学资料时，不能在一开始时或短时间内就想完成所有的工作。这样就难于持久。这也是好多人在收集资料时，出现虎头蛇尾现象的原因之一。知识是个浩瀚的汪洋，在其中一点一滴地积累有关物理教学的材料，这本身就是没有尽头的，就好比是一条只有起点而没有终点的射线，是没有工作的终结可言的。因此，在收集教学资料时，要明确这一工作的经常性和长期性。?? 针对资料的来源，怎样经常性地收集物理教学的有关资料，主要可采用下列做法：?? （1）经常随身带个小本，当发现有关物理教学的资料时，要立即摘记下来；没带笔记本时也要找一张纸记下来，有时遇到一个有价值的材料，当时没记下来，在繁忙的工作中很可能将它忘却，再想找到这份材料可能就很困难了，甚至终生不能再见到它。这使我想到西方有句谚语：幸运女神只有额前的一小撮头发。这就告诫人们遇到机会要及时抓住。?? （2）定期前往图书馆或小型阅览室，有目的地查阅选定的图书，并准备好活页纸摘抄有关内容。在抄写内容之前要填写好资料的出处（书籍要填写书名、编著者、出版社和书中资料所在的页码；期刊要填写刊名、发行年月和卷期号，以及资料所在的页码），最后写明摘抄日期。对大篇幅的文章和图表，在有条件的情况下，可以进行复印，复印件上同样需要填写资料出处。???? 在图书馆可利用查阅资料的间隙，在