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中国梦 育才梦 习近平总书记向世界宣示, “实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“实现中华民族伟大复兴的中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”这一梦想,蕴藏了绵延千年的“家国天下”情怀,折射着内心深处的“命运共同体”意识,几乎贯穿了20世纪中国的整个历史是中华民族历经苦难与辉煌最可宝贵的精神朝向。 教育部党组“关于在全国各级各类学校深入开展‘我的中国梦’主题教育活动的通知”强调“组织开展‘我的中国梦’主题教育活动是对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的重要举措。” 有人说,判断一个国家实力的标准之一,就是她“造梦”的能力。于今日中国而言,经济总量跃居世界第二,民主政治日渐公开透明城镇化进程惠及更多人口，科教文卫事业大发展大繁荣……这已是一个民众可以自由、自信地“说梦”的时代更是一个比历史上任何时期都接近“圆梦”的时代。在这样的时代大背景下,青年、高校、高校政治辅导员分别承载着与“中国梦”密切相关的历史使命。 一、青年是“中国梦”的实践先锋 “今日之责任不在他人,而全在我青年。青年兴则国家兴，青年强则国家强。有何等青年，则有何等国家。青年失掉信心，则国失掉未来。有今日青年之梦想方有未来之中国梦”。近代中国历史从某种角度来看，可以说是代代有志青年为实现民族复兴、中华崛起而努力奋斗，不断探索进取的充满活力与生气的历史。作为社会最活跃、最富创新精神与生机的群体，中华青年儿女在推动历史发展,促进社会改革方面起到了不 可估量的作用。民族之梦、国家之梦成了当时中华青年一生追求奋斗的目标。 习近平总书记所作的五·四重要讲话,对青年提出的五点平实温暖的希望,不仅让人回忆起中华儿女在近代历史上的奋斗创举，更让人展望青年在新时期新形势下实现国强民富这一新的“中国梦”的时代重任。个人梦与国家梦、民族梦的融合，个人人生价值与国富民强的国兴之路的融合，才是新一代青年最具意义的成长历程。 无论近代还是当代青年都是当之无愧的“中国梦”的实践先锋。 二、高校是“中国梦”的筑梦工厂，是青年的圆梦舞台 “中国梦是育才梦，每一位高校教师都要切实肩负起育人使命，坚持师德为先、教学为要、科研为基;中国梦是成才梦，每一个学生都要把个人梦想和中国梦、个人价值和社会价值紧密融合、立志高远、修身求知。”教育部2013年3月25日在京召开的高等教育系统中国梦教育活动座谈会上，教育部副部长杜玉波如是阐述中国梦在教育领域的深刻内涵。 “教育梦”是中国梦的重要组成，在实现中华民族伟大复兴的中国梦过程中,高等院校担当着造就各行各业高素质人才的重任，而其中不可绕过的教育重任便是“中国梦”的引导与实现。怎样让青年学生明确自己的人生价值与理想，怎样帮助青年学生在校园教育中掌握实现人生价值与理想的技能与素质，怎样让青年学生理解并实践自己在实践国富民强的“中国梦”中扮演的历史角色，这些都是高等院校必须积极思考、完善的教育管理问题。从这个意义上说高校是广大青年学生成长路上最重要的筑梦工厂和圆梦舞台。 三、高校辅导员应如何引领大学生“圆梦校园筑梦中华” 中国梦就是“育才梦”。既然高校是广大青年学生成长路上最重要的筑梦工厂和圆梦舞台，那么每一位高校教师就是这个筑梦工厂最重要的指导者。对于教师而言，教书育人为青年学生提供圆梦的必要知识储备固然重要，但同时用自身的师德和魅力影响感染学生,以教书育人、师德化人的人生价值为学生提供中国梦与个人梦的最好榜样,做学生圆梦成才的指导者和引路人，这一角色的意义现今更加凸显。承担大学生思想政治教育工作的高校辅导员对于广大学生而言,更是引领他们“圆梦校园筑梦中华”的思想导师、心灵伙伴。如何扮演好这一时代赋予的教育重任,每一位高校辅导员都任重道远。 首先，坚定理想信念凝聚爱国主义的强大动力。当代青年学生的成长环境较之以往有了很大的改善,大多在衣食无忧的条件下成长对历史的发展规律、当今国内外时事政治、基本形势缺乏深入的了解,因而帮助学生戒除浮躁、功利心理，增强对我国国情及历史规律的了解，逐步坚定爱国主义的理想信念,进而树立起正确的、坚定的、自信的人生观、价值观，实现自我价值与中国梦的衔接是高校辅导员在开展中国梦主题教育的首要任务。唯有青年一代将中国梦视为人生理想将个人命运与民族命运紧密相连,才能真正实现民族的伟大复兴。 其次,以主题活动为平台拓展学习宣传覆盖面。通过入党积极分子培训班、党团校培训课程、新生入学教育活动等中国特色社会主义学习宣传课程中融入“中国梦”教育，用通俗易懂的语言掌生喜闻乐见的方式，灵活创新地讲述我国及民族的历史选择、光明前景及“中国梦”的实现途径。引导广大青年学生自觉地将刻苦学习、勤奋工作视为报效祖国的个人价值实现行为,以满腔的爱国主义热情投入个人梦与中国梦的实践中