新罗区2010年高考复习指导建议.docVIP

新罗区2010年1 -2月份高三政治复习指导建议 1-2月 主要 教学 内容 思想政治必修4《文化生活》模块的复习 2010年 1月-2 月教学 内容分 析及备 考策略 一、思想政治必修4《文化生活》必考题（20分） 【考试范围】根据《考试说明》考点内容要求。 【考试题型】选择题3题，12分，非选择题8分。 【重点内容】 （一）文化与生活： （1）文化的内涵 （2）文化的社会作用 （3）文化与经济、政治的关系 （4）文化在综合国力竞争中的地位和作用 （5）文化对人影响的表现 （6）文化对人影响的特点 （7）优秀文化对塑造人生的作用 （二）文化传承与创新 （1）世界文化多样性的表现 （2）世界文化与民族文化的关系 （3）尊重文化多样性的意义、态度和原则 （4）文化传播的多种途径 （5）现代文化传播手段的特点 （6）推动文化交流的意义 （7）传统文化的表现、特点及其影响 （8）对待传统文化的正确态度 （9）影响文化发展的重要因素 （10）文化继承与发展的关系 （11）文化创新的源泉和动力 （12）文化创新的意义 （13）文化创新与继承的途径和方向 （三）发展当代中国的先进文化 （1）中华文化源远流长、博大精深 （2）中华文化的包容性 （3）中国各族对中华文化的贡献 （4）中华文化的力量 （5）中华民族精神的基本内涵 （6）中华民族精神的核心 （7）民族精神的时代特征 （8）弘扬和培养民族精神的途径和意义 （9）文化市场与传媒商业化的影响 （10）发展大众文化 （11）建设社会主义核心价值体系 （12）精神文明建设的主要内容 （13）精神文明创建活动的多种形式 （14）思想道德建设在文化建设中的地位 （15）社会主义思想道德建设的主要内容 （16）树立社会主义荣辱观 （17）思想道德修养与科学文化修养的关系 【】 第一课：文化对社会的作用（社会→政治、经济→综合国力） 第二课：文化对人的作用（表现─特点─优秀文化塑造人生） 第三课：文化的多样性（形式与表现→典型表现：民族节日和文化遗产─为什么─如何→文化交流的意义） 第四课：传统文化（内容和表现：习俗、建筑、文艺和思想─特征─辩证认识传统文化在现实中的作用和态度─继承与发展的关系） 第五课：文化创新（源泉和动力─意义─途径） 知识整合：如何实现文化创新？文化成功的原因？ 第六课：中华文化（基本特征─原因─表现） 第七课：民族精神（内涵─爱国主义─时代特征─意义─途径） 第八课：大众文化（含义─喜与忧─如何发展） 第九、十课：社会主义核心价值观─社会主义精神文明建设→思想道德建设→荣辱观→文化修养与道德修养：意义与如何实现） ●整体把握《文化生活》的逻辑结构（略） 2．掌握知识的内在联系 （1）模块知识内部分的联系 本模块知识内部的联系： 第一单元：从社会讲到人 第二单元：从文化多样性引申到传统文化再引申到发展，又从发展引申到创新 第三单元：从中华文化引申到民族精神 第四单元：从大众文化到先进文化到道德建设和道德修养。 如，文化交流的意义，应沟通它与文化多样性与文化创新与中华文化的包容性与提高我国的软实力和综合国力这几者的关系。 文化创新与包容性与大众文化的联系等等。 （2）跨模块知识间的联系： 例如，第一课文化与经济的关系与《经济生活》的联系：文化产业的经济意义、产业结构调整、科技创新等； 第一课文化与政治的关系与《政治生活》的联系：国际竞争力的实质、当代的主题和反对霸权主义、文化素养与参与政治生活的关系。 第六课各民族对中华文化的贡献与《政治生活》中的民族平等团结和共同繁荣的联系； 《文化生活》与《生活与哲学》的联系 如：文化作为精神力量能转化为物质力量。（意识反作用） 文化与经济、政治的关系。（物质与意识的关系） 文化影响人的实践活动、思维方式。（意识受主观条件的制约，又反过来影响实践。） 潜移默化、深远持久。（量变与质变、内外因关系。） 文化多样性。（联系多样性、普遍性、客观性） 民族文化与世界文化.（共性与个性） 文化交流.（内外因、联系的普遍性） 大众传媒.（实践是认识发展动力） 辩证认识传统文化；继承与发展关系。（对立统一、辩证否定等） 相对稳定性。（运动与静止的统一） 3．围绕时事热点，增强知识运用的能力 运用举例：