海丰县实验中学专业技术竞聘上岗实施方案.docVIP

海丰县实验中学专业技术岗位竞聘实施方案 为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省有关文件精神，按照完全中学的工作性质和特点，对照上级人事部门核准的我校岗位设置，结合我校岗位设置、实施方案及单位实际，特制定海丰县实验中学专业技术岗位竞聘实施方案。 一、指导思想 加快推进岗位管理和人员聘用制度，实现人事管理由固定用人向合同用人，由身份管理向岗位管理的转变。逐步优化岗位结构，建立健全内部约束机制，形成优胜劣汰、富有生机的用人机制，充分调动工作人员的积极性和创造性。 二、基本原则 坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，把品德、知识、能力和工作实绩作为主要标准，对参加竞聘的人员进行综合评价，按岗、分类、择优聘用。 三、我校专业技术岗位设置、聘任情况 我校各岗位设置情况：经201年编制审核确认， 下设办公室，组成如下： 主 任：陈海平 副主任：蔡汉冰 （三）宣传发动。公布竞聘上岗实施方案、竞聘的岗位和任职资格条件，广泛征求教职工意见。 （四）个人报名。参与竞聘上岗的人员，采取个人报名并填写《竞聘上岗报名登记表》，明确填报拟竞聘的具体岗位。 （五）资格审查。竞聘工作领导小组对报名情况进行资格审查，符合岗位条件的可以参加竞聘。 （六）实施竞聘。对通过资格审查后符合基本条件的人员，按个人述职、民主测评、组织考察、公示等程序确定拟聘人员。 1、个人述职、民主测评：在一定范围内召开述职会，述职内容包括德、能、勤、绩等方面。述职完毕对竞聘人员进行民主测评。民主测评内容分为：“任现职评价”和“是否同意聘用新岗位”。任现职评价分为优秀、合格、不称职三个等次，“是否同意聘用新岗位”分“同意”和“不同意”。 民主测评结果“不同意”或“不称职”得票超过总票数一半或以上的，不予聘任。 2、量化评分 （1）工龄：每年2分；校龄：每年3分。 （2）现竞岗职位已评年限：每年5分。 （3）学历：研究生10分，大学本科8分，大学专科6分，中专及以下4分。 （4）论文、优质课（总分为10分，同一项成果以最高奖项一次加分，多项成果获奖累计得分超出10分的以10分计）：任现职以来在国家级、省级、市级、县级获奖的论文、优质课（以教育行政部门印章为准），一等奖分别计3分、2.5分、2分、1.5分；二等奖分别计2.5分、2分、1.5分、1分；三等奖分别为计2分、1.5分、1分、0.5分；任现职以来在国家级、省级、市级、县级正式刊物发表的论文（以在国家新闻出版广电总局官网鉴定为准），分别计3分、2.5分、2分、1.5分。 （5）课题研究（总分为15分，参与多个课题的累计得分超出15分的以15分计）：任现职以来申报参与国家、省、市、县级课题研究工作并顺利结题，其课题组主持人分别计5分、4分、3.5分、3分；成员（以结题证书为主）分别计4分、3分、2.5分、2分。 （6）按从高到低的顺序（）此方案经领导集体研究通过报教育局批准。 Writing parallel sentences highlightsWriting parallel sentences highlightsPolitical classI go to enhance the consciousness of active, dynamic, firmness.I go to enhance the strong political identity, identity theory, emotion recognition.The implementation, maintenance support, development of the overwhelming majority of the people all the benefits.That really makes people enjoy people more real, more fully, more extensive human rights.The advance of political consultation, democratic supervision, participation in politics and political system construction.The advancement of social democracy political system, standardize standardization of procedures.The implementation of self-management, self-service, self education, self