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新课程课堂练习九年级历史上册（活页一） 亚欧封建国家 进入封建社会标志 时间 人物 特点 日本 大化改新 7世纪中期 孝德天皇 中央集权的天皇制 阿拉伯国家 麦加建国 622 穆罕默德 政教合一 法兰克王国 查理．马特改革 8世纪前期 查理．马特 封建等级制度 19． （1）古代巴比伦、古代印度和古代雅典 （2）古代巴比伦奴隶制，奴隶主对奴隶拥有绝对的所有权；古代印度奴隶制等级森严；古代雅典实行奴隶主民主政治。 （3）不同的自然地理环境、社会状况等。 20．（1）反映了西欧封建社会初期百姓几乎目不识丁，（2）教皇 （3）神职人员垄断着西欧封建社会的宗教、文化与教育。 新课程课堂练习九年级历史上册（活页二—3单元） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C B A C C D D A A 题号 11 12 13 14 答案 B A B B 二． 15．（1）阿拉伯数字 古代印度人 阿拉伯人 （2）东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝等奢侈品源源不断地运往西欧；中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物，也传到欧洲。 丝绸之路 （3）他们把中国古代文明辗转传入西亚和欧洲等，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。 三．填表 16．略 四．读史明智 17．（1）大化改新 学习了中国的政治经济制度、科举制度、书法建筑艺术等 （2）对中国文化的向往 （3）激起欧洲人对东方的憧憬和向往 18． （1）马可．波罗 元世祖忽必烈 （2）和平交流 暴力冲突 （3）遣唐使 阿拉伯数字的传播等（言之有理即可） 19.（1）琅城起义（法国琅城市民争取城市自治权的斗争）。（2）为资本主义的兴起准备了条件。 新课程课堂练习九年级历史上册（活页三——4单元） B D A C A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A D A C C A A D C 二．观察探究 21.（1）意大利文艺复兴时期 （2）达·芬奇、但丁、彼特拉克、米开朗琪罗、拉斐尔、拉伯雷、塞万提斯、莎士比亚、哥白尼、伽利略、开普勒、哈维等（可以是教材内的，也可以是教材之外的，答对两个即可） （3）作品自选，需要说明文艺复兴时期代表人物的作品都重视人的需要，以人为中心，不是以神的意志为标准；都着力刻画人的精神风貌和内心世界，强调人的聪明智慧，展现人的伟大力量。（意思相近即可） 22． （1）航行路线略 人物专访要求：人物国别、航行路线正确；会话中能够反映航海家坚强的意志品质。可涉及航行准备、途经地区的地理情况、船队远航情况、到达后所遇情况等。 （2）葡萄牙、西班牙。 (3)影响：沟通了四大洲，把世界联结成一个整体，扩大了各国间的交流，促进了欧洲资本主义的发展，引发了西欧人殖民掠夺的狂潮。 23． 领域 代表人物 国别 作品或成就 意大利 《神曲》 莎士比亚 意大利 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 三、读史明智 24．（1）英国；英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。 （2）法国大革命（或法国资产阶级革命）；攻占巴士底狱。 （3）独立宣言；1783年。 25．（1）人文主义思潮 （2）要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。 为资产阶级服务 （3）他在很多方面都做出了成绩，但最大的成就是绘画。他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 （4）虚心使人进步、骄傲使人退步（言之有理即可） 26 答案：史实内容：哈格里夫斯发明了手摇纺纱机，大大提高了纺纱的效率。瓦特制成了改良的蒸汽机。史蒂芬孙发明了用蒸汽机推动的火车。（答出其中两项即可） 感悟：工业革命促进了英国经济的发展，推动了社会的进步，使英国成为当时的世界第一强国。（言之有理，要有两个层面的感悟。） 表述：形成文章、叙述流畅，200字以内。 四、放飞思路 27.（1）君主立宪制；《权利法案》；（2）三权分立学说；1787年宪法。 28． （1）文艺复兴运动；新航路开辟；英国资产阶级革命 （2）资本主义兴起和封建制度走向解体（民主、开放、资本主义都可，言之有理即可，） （3）商品经济和资本主义萌芽的发展 新课程课堂练习九年级历史上册（活页四——5-6单元）年级历史（） 发明 时间 发明者 国别 作用 电灯 1879 爱迪生 美国 为世界带来了光明 汽车 1885 卡尔．本茨 德国 增强了人们的生产能力，改变