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试论中学生通过自学提升语文水平 摘 要：对于中学生来说，课堂学习是获取知识的重要途径，但是自学又是实现自我提升的最佳选择，很多学生和家长到目前仍然认为，语文提高主要在于记忆，其实这种思想早已不适合现代语文教学发展要求。因此，中学生自学需要精读课内外文学作品，主要从理解文章主题、积累好词佳句、掌握文体特征、学会审美、学习基本语法几个方面入手，在精读提高基础上增加阅读量，实现量到质的飞跃。 关键词：初中语文；自学；方法 中图分类号：g630 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）-12-0021-01 如何自我提高语文水平呢？看看我们新课程语文对中学生的要求，新课程标准提出：“语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这么多的培养目标，语文怎能一个“背”字了得？笔者结合多年学与教的经验，并在自学方面摸索试验，总结了一些自学方法，愿能给那些急迫希望提高语文水平的学生和家长一些参考。 一、深入理解文章主题思想 结合作家生平，生活的时代特点，作品的写作背景，进一步了解作品思想。比如对冰心，现代著名诗人，作家，翻译家，儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，母爱，童真，自然是其作品的主旋律。她非常爱小孩，把小孩看做“最神圣的人”，深受人民的敬仰。她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂。作品多围绕着母爱、童心和自然三大主题，构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。代表作有《超人》、《烦闷》、《繁星》、《春水》等。我们可以通过搜集查阅资料，去广泛地了解我们手边阅读的文章作者生平和思想状况，他们写作的原因和目的，知道了这些，我们学习冰心的《小橘灯》、《冰心诗三首》，自然就会联系冰心爱的哲学，追求光明的道路思想，对文章的主题就很容易理解，有助于我们解读作品的思想内涵。不管课本还是课外读物，遇到冰心的文章你都能够触类旁通，前后联系。 中学生还应该了解鲁迅、老舍、丁玲、郁达夫、叶圣陶、叶紫、沈从文、郭小川、艾青等老一辈作家，也应该了解一批古代和现代的，国外古代和现代名家。新课标已经给了我们学习的范围，我们更可以广泛涉猎。 二、注重积累词汇佳句 自学的目的是提高文学水品并能够自如运用，特别是一些比较好的词语，可以分类摘录。只有理解有深度的句子，才能理解透文章。自学者要借助工具书或辅学资料，或者在网上查找，搞清楚句子深层含义。比如鲁迅的《故乡》最后一段：“希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。意思是说：谁也不能断定一种理想能不能最终得到实现，关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方没有道路，我们也能开创出一条道路；如果没有人去追求，或者只有极少的人去追求，就没有希望或没有更大的希望。当时的中国正处国难，很多人都有一种悲观的情绪，认为找不到救国的道路，鲁迅这句话就是要激励人们，如果坚持的走，就算前方没有路，我们依然能开创出一条路。这就是说希望本身就是一种探索，一种追求，一种奋斗，一种动力。一种通向美好未来的精神支柱，一种坚韧不拔。象这种具有哲理含义深刻的句子，要抄录下来，看得多了，理解能力就会得到提升 三、结合文体特点进行自学 学习时分清文体，理清文章结构和作者思路。说明文要抓住说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法进行。小说注重从人物、故事情节和环境进行分析，重点是情节的跌宕起伏和人物不同性格特征。议论文抓住论点、论据和论证方法来理解文章。如契诃夫的《变色龙》，警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方？在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。通过他五次变色，我们可以给课文画出层次，也可以清楚看出文章结构和作者思路，主人公性格在情节变化中得到充分展现。养成习惯，分析文章结构能力、理解能力都会有效提高。 四、学会文学品味和审美 对成长中的中学生而言，美的教育，美的熏陶至关重要，培养学生审美能力，是中学语文课要实现的一个重要的目标。在初中语文教学中，可以将文学美分为自然美、社会美、艺术美三种形态。如《荷塘月色》，是在阅读欣赏篇目，描写荷塘和描写月色巧妙结合，“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这一段没有写月，但处处有月，荷叶、荷花，摇曳在朦胧的月光中，发出奇异的光彩。把盛开的和含苞欲放的白