七年级语文 暑假专题—词性鄂教版.docVIP

初一语文暑假专题——词性鄂教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 暑假专题——词性 ［教学过程］ I. 分类 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 一. 名词： 1. 表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。 表示人或具体事物：学生、河流、水果、衣服 表示抽象事物：教育、交通、事物、战争、和平、语法、科学、民主、道德 表示时间：昨天、晚上、黎明、秋天、将来、刚才 表示处所：郊区、附近、到处、左、近 表示方位：东、中、里、外、上、下、前头、后头、东面、西方、上边、以前 2. 语法功能： A. 一般名词能与数量短语组合，受数量短语修饰。 B. 集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如：一片树林、一些纸张 C. 名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：不道德、不礼貌、很科学、很民主。 D. 表示人的名词后面可以加“们”表示多数。 E. 名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。例如：人人、年年、家家户户、世世代代。对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如：前前后后、上上下下。 F. 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：今天星期日。昨天晴天。他独身。他肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。） G. 名词或名词短语连属成句，在诗词曲里常见。例如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）马致远《秋思》 H. 表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语、定语。例如：他们下午开会。前面、后面都种满了花。西边的墙修好了。 I. 名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。 3. 使用名词应注意的问题 要正确使用简称。例如：“数学、物理、化学”可以紧缩为“数理化”，而“人造革”决不能紧缩为“人革”。 使用名词要注意时代性。例如不要把“环卫工人”说成“清道夫”，把“司机”说成“开车的”。 掌握名词的意义和语法功能，防止误用。 名词和名词组合，即使是并列组合，也受逻辑事理的制约，它反映客观事物在性质、状态、范围、程度等方面的轻重、主次、强弱、大小的差别，这些情况反映到并列短语中，直接影响着它的各个组成部分的语序。例如：省政府、县政府、乡政府都写信向他祝贺。 相容概念不能并列。例如：菜市场上正供应黄瓜、西红柿和蔬菜。但要注意，“点面并列”和“突举性并列”是允许的。例如： 这是把资本主义制度和一切剥削制度彻底埋葬的一场革命。 积极培养青年、妇女和少数民族干部，…… 要注意使用文明语言。例如不要把“伤残人”、“残疾人”说成“残废人”。 二. 动词 意义 A. 表示动作、行为。例如：走、打、说、作、保护、分析、赞成、旅行 B. 表示存现，变化。例如：有、存在、出现、消失、发生、灭亡、增加、缩小、扩大、发展、下降 C. 表示心理活动。例如：爱、恨、想、忘记、觉得、感到、希望、羡慕、憧憬、回忆 D. 表示使令，简称使令动词。例如：使、叫、让、请、派、要求、命令、禁止、推选、委托、任命 E. 表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能、能够、应该、可以、必须、得（děi）、要、会、愿意、肯、敢 F. 表示趋向，简称趋向动词。例如：来、去、回、上、下、进、起、上来、下去、回来、出去、进来、起来、开来 G. 表示行动始终。例如：开始、进行、停止、继续 H. 表示判断，简称判断词。只有一个“是”。 动词功能能与副词组合，一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。 一般不受表示程度的副词修饰，但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。例如：很爱、很想念、最讨厌、极厌恶 一般能重叠，重叠后有表示短暂、尝试的意思。例如：写写、想想、研究研究、考虑考虑，动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例如：出发、旅行、休息、起程、诞生、颤抖能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能） 动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如： 学习是必须花费一定气力的。他爱学习。游泳的人回来了。 我们赶走了贫困。解放军战士活捉了敌人。 判断词“是”做谓语，主要构成判断句，是联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有