会计专业《财务管到理》课程标准.docVIP

荆州理工职业学院 《财务管理》课程标准 一、课程名称：财务管理学 二、课程代码三、适用专业：会计、会计电算化、工商管理专业、酒店管理专业 四、课程性质：职业核心课 五、计划学时：60学时 六、教学条件：多媒体教学 七、课程定位：会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。 依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。财务管理是会计专业能力模块中职业基础学习领域的一个组成部分。 高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此，财务管理学作为我院会计专业的一门专业基础课程目标必须定位于“职业素质培养”为主线上，要体现三大特性：一是职业素质教育特性，时代、社会的发展要求高等职业教育不可忽视学生可持续发展的素质教育理念。《财务管理学》课程在财务管理学科体系中处于十分重要的地位，是高等职业学校会计、财务管理、投资理财等专业的专业核心课程。目标是通过课程项目教学内容的学习，让学生掌握企业财务管理业务的基本操作方法，具备进行投资决策、资金筹资、收益分配、营运资金管理、财务预算、财务分析与财务控制等的实务操作的能力，提升学生解决具体经济生活问题的能力。 该课程要以《基础会计》、《财务会计》、《财经法规与职业道德》等课程的学习为基础，也是进一步学习《管理会计》、《成本会计》、《高级财务会计》等课程的基础。 八、课程设计思路： 该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，以就业为导向，以财务管理岗位为核心，以财务管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，配合以教学做一体化来展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。 本课程包括财务管理价值观念的培养、项目投资管理、证券投资管理、流动资产管理、筹资管理、资本结构决策、收益分配管理、财务预算、财务控制、财务分析等十个学习项目。这些学习项目是以财务管理一线岗位的基本价值观念、基本能力、基本方法、基本业务、基本操作等为线索来设计的。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。 课程每个工作项目的学习与实训都按以基本业务操作技能为载体设计的活动来进行，以每一项工作任务为中心整合，实现理论与教学做的一体化。教学过程中所涉及的每一工作任务模块都应以相关的决策方法为基准，按照业务操作的流程顺序逐项学习各项业务的操作要点，借助ERP沙盘实训室的设施、会计手工实验室中的业务操作程序，通过设计情景模拟、角色互换等实训练习，结合真实案例分析，培养学生胜任财务管理岗位的职业能力。同时要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 该门课程建议总学时为60学时。 九、课程目标： 1、知识目标 （1）掌握财务管理的概念和特征。 （2）明确财务管理的目标、内容、环境和方法。 （3）懂得财务预测与计划的意义、内容和方法。 （4）掌握资金筹集的渠道和方法。 （5）掌握资金成本与资本结构。 （6）掌握项目投资的决策方法。 （7）懂得证券投资的决策方法。 （8）弄清营运资金管理的内容和方法。 （9）弄清利润分配管理的意义和内容。 （10）明确财务报表分析的意义及分析方法。 2、能力目标 （1）掌握财务管理的目标及环境。 （2）掌握货币时间价值的计算与评价。 （3）掌握财务预测的计算与评价 （4）掌握资金筹集的方法与渠道。 （5）掌握资金成本的计算与评价。 （6）掌握营运资金管理的方法。 （7）掌握项目投资的评价与方法的应用。 （8）掌握证券投资的方法与评价。 （9）掌握利润分配与管理的内容。 （10）掌握财务报表的分析与评价。 3、素质目标 （1）培养与人团结协作、诚实守信的良好品质； （2）锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力； （3）培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神； （4）树立成本意识、风险意识，学