树立绿色教育理念,构建绿色特色学校(发言稿)10.10.20.docVIP

树立“绿色教育”理念,构建绿色特色学校 梧州市振兴小学 中国科学院院士杨叔子指出：“科学求真，人文求善，现代教育应该是科学教育与人文教育相融而成为一体的绿色教育。”通过学生学会认知、学会创造、学会健体、学会审美、学会合作、学会生存，的大门，顿时有一种“书香四溢满校园”的感觉。 说普通话，，，……优雅的人文环境。每天都在这绿草如茵、清幽怡人、鸟语花香的环境中生活、娱乐、学习“文明礼仪从我做起”、“我与祖国共奋进”、 “民族精神代代传”、“寻找身边的雷锋”、“小公民道德建设”、“崇尚科学文明，反对封建迷信”等。———奏响“绿”的旋律 我们将绿色教育第一阶段的主题定位为“珍爱绿色”，开展知绿护绿创绿系列活动，节约用水、节约用电、节约用纸、节约粮食。学校提供主线，让不同年级，不同爱好的学生在活动中各有所长，各有突破，各有收获。 （二）活动的开展——?探究“绿”的内涵? 培养学生的绿色意识，需要他们亲身经历，亲自体验。为此，学校创设各种可让学生动手参与的机会，提供各种各样能让学生亲身经历体验的活动，让学生通过活动，通过和自己周围的自然、社会、人、物的实际接触和相互作用来生成对环境负起责任的意识，让学生亲历环境破环带给生活的巨大影响，获得直接的体验和经验，唤起共同保护生活环境的强烈责任。 1.开展研究性学习活动，探究绿色教育活动的内涵。 如五年级：《关注我们的周围》----由各班各小组选择喜欢的内容，如：“一周家庭用电设计方案”“了解校园整治污染设计方案”“节约能源(用水、用电、节粮、节纸)设计方案”，由学生设计思路，交流方案，阐述理由，进行优缺点的辩论。体现学生积极思维、敢于创新，鼓励他们凭借原有的知识，以自己的观点、方式，为学校的绿色活动出谋划策。 2．开展节约能源系列科普活动，提高绿色教育活动的兴趣。 学校结合每年的“爱科学月”活动主题，开展了“节约我们的学习伙伴——学习用品”、“滴水感悟——节水活动”、“ 珍惜能源，创造美好环境教育渗透到课校内外教育活动中，将可持续发展的思想渗透到日常管理实践的各个方面 1.安全活动月----拉开绿色生命的序曲 三月份是安全活动月，我校就安全月活动开展进行了启动仪式、班级出版墙报、手抄报、写安全征文、进行安全演练（防火、防暴、防震）的活动，提高广大师生的安全防范意识。 2.纪念汶川地震一周年活动-----唱出绿色生命主旋律 我们开展了《有爱，就有希望—振兴小学地震应急演练活动让学生认清毒害，不交毒友；让教师远离毒品，关爱学生的未来；让家长参与到禁毒活动中去；让所有的人都充分意识到“禁绝毒品、功在当代、利在千秋”。 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to the top of the tree, but soon, a farmer saw it, quickly to shoot it down from the tree.The survival of 1: luck can let you reach the top of the peak, but can not let you stay there.2, the crow stands on the tree, the whole day doing nothing, rabbit saw a crow, ask: can I like you, the whole day what all need not stem? About the crow: of course, what is not?? so, the r