校本培训的实施.docVIP

校本培训的实施 一、简答题 1、简述完整的校本培训计划的组成部分 答：一个完整的学校校本培训计划包括 : a、规定学校校本培训政策。包括国家、地区的教师继续教育政策； b、明确学校培训可利用的资源。包括经费、硬件设施、师资、时间、专家库、协作机构等； c、提出中长期目标。综合类包括年度计划、学期计划。通过年级、学科形成专门的发展目标和计划； b、确定相关人员和职能部门的职责。包括培训直接负责人、培训指导专家委员会、培训管理工作小组以及其他相关职能部门，形成管理人员和机构的网络化结构； d、明确实施过程。包括监控、反馈、评估的程序，培训过程的记录、存档等工作。 2、简述校本培训项目管理的程序。 答：校本培训项目管理的程序： a、项目管理制度主要包括计划 b、立项审批 c、实施 d、评估 3、校本培训内容选择的标准是什么？ 答：校本培训内容选择的标准： （ 1 ）根据培训目标选择培训内容。 （ 2 ）根据培训对象选择培训内容。 （ 3 ）根据培训内容性质进行选择 二、论述题 1、分析如何建立校本培训的畅通运行机制。 答：校本培训实施的顺畅运行，需要学校内部各部门的协作，也需要校外机构的支持与参与。 ?（一）校内：建立分工合作机制、信息共享机制和有效沟通机制 ??? 校本培训工作是学校的全局工作，需要校长、各职能部门、全体教师的同心协力才能顺利实施。因此，要明确各部门和相关人员的职责，公平合理的分配培训任务。 校长是校本培训工作的第一负责人，负责校本培训工作的全面工作。校长要从学校的整体长远发展入手，正确把握学校发展及教师队伍建设的目标，以此作为制定校本培训计划的基础。在校本培训的实施过程中，校长要作为一个支持者、监控者、促进者的角色全程参与。校长的决策工作需要包括学校高级领导层的群策群力（校务委员会、党委会），建立校本培训集体决策体制。 校本培训决策一旦达成，在实施当中基层行政组织机构和人员对决策的理解、信任和执行力度就成为决定培训过程的重要因素。学校内部要建立起信息共享机制，校本培训各方面的信息在各部门及其成员之间能畅通无助，增加学校各部门之间、教师之间工作和学习的合作机制。校本培训运行机制的组织结构要结合学校原有的工作系统，使培训工作成为一种理念，与学校的运行过程紧密结合，与整体工作融合，最大限度地发挥各部门和有关人员之间的主观能动性，使培训中的资源配置达到最优，进而获得培训的最大收益。 在培训工作的具体管理方面，要抵制那种少数人抓或无人抓的松散孤立局面，提倡各部门共同参与、齐抓共管，形成校内培训的管理网络。同时使管理过程成为全员学习、实践和提高的过程。在各部门之间要明确分工与职责，具体工作方面尽量不要在各部门之间重复交叉分配。当各部门之间分工出现交叉时，学校领导要出面进行协调。 学校校本培训是与学校教育教学工作紧密相连的，培训的主体是教师，培训工作是在教师教育教学中展开的。因此，培训的管理要求教师的参与。学校可以设置培训教师委员会，以学科教研组、年级为单位，吸纳教师参与培训的过程，主导培训的内容、方向及其进展。培训工作的程序事务和保障事务则由相关行政部门负责：教务部门、人事部门以及科研部门各司其职，确保校本培训实施的条件尽力满足需求，确保培训过程顺利流畅。这样既可以使校本培训与教师教育教学实践结合起来，尊重教师在培训中的主体地位，也避免了教师精力的额外浪费。 （二）校外：建立专家参与机制、上级支持机制和同行互助机制 校本培训的运行不是在一个自我封闭的学校系统内进行，有效的校本培训运行机制必须建立在内部运作机制和外部参与、支持、互助机制有机结合的基础上。 传统的教师培训机构在长期的教师培训中积累了丰富的经验，在教师知识补充、课程设计、研究技能开发等方面具有独特的优势。这些优势对学校培训工作来说是不可或缺的经验，学校要积极主动地寻求这些机构的参与指导。学校寻求这些机构的人员、技术、信息等方面的支持，帮助学校制定培训计划、选择培训方式，在培训进程中给教师提供咨询和专业指导。在专业培训人士深入学校培训第一线的时候，还可以和教师一道进行教育调查研究。 上级教育行政部门了解国家培训政策，掌握地方培训宏观政策，可以为学校校本培训提供政策支持、宏观指导。校本培训的物质保证和技术支持，单靠学校难以全面解决，在必要的时候要寻求上级行政部门的物质支持。学校在开展校本培训时积极争取各级教育行政部门的大力支持，使培训工作开展得更为顺利。 ??? 由于本地其他中学在很多方面和本校在很多方面具有相似性。在培训中有的培训资源需要兄弟学校的支持，调查研究为了提高有效度也需要在兄弟学校中开展，因此各学校要善于与其它学校加强交流与协作，实现资源共享，取长补短，互相促进，共同推进校本培训工作。 2、谈谈你对新课程下转变学习方式和教学方式的认识。 答：新课程的实施