沁园春长沙导学案学生版.docVIP

《沁园春·长沙》导学案 【学习目标】 知识和能力目标：学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力过程和方法目标：掌握诗词规律，提高朗读能力；实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法情感态度和价值观目标：学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负 教学重点：反复吟读、理解、背诵诗歌。教学难点：体会词的意境，理解景中寓情、情中显志的艺术手法反复诵读，在理解词的字面意思的基础上，借助音像资料，细致地感知词中的形象，深入领悟诗人作为无产阶级革命家的英雄气概和壮志豪情。对于重点字词要细致地揣摩，细心咀嚼品味，以充分感受本词语言十分凝练、贴切、富有表现力的特点。 一走近作者毛泽东，字咏芝，润芝，后改为润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵。1914～1918年，在湖南第一师范学校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会。五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 二背景资料片段一毛泽东(1893-1976)政治家,革命家诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时,他写下了《咏蛙》独坐池塘如虎踞绿杨树下养精神春来我不开口哪个虫儿敢作声。充分表达了17岁的少年的宏大抱负。材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人常常在一路纵论世界大事、社会和人生题目，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励本人，立志要成为国家的栋梁之才，与同窗约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做挚友。材料三：在长沙读书时，毛泽东常常与同伴去湘江游泳，写下了自信人生二百年，会当水击三千里的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国活动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。材料四这首诗写于1925年,当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州,途径长沙,重游橘子洲,面对绚丽的秋景和大好的革命形势,回忆往昔的战斗岁月不禁心潮起伏,浮想联翩写下了这首气势磅礴的词。 ）相关诗词的知识1、词，又称长短句。词最初称为曲词或曲子词，是配音乐的，后来徐徐跟音乐离散，为诗的一种，以是有人把词称为诗余。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。由于格式是固定的，以是写词叫填词。今天学习的课文沁园春是词牌长沙是标题。2、沁园春是词牌名。相传为东汉明帝女儿沁水公主园林，后为外戚窦宪所夺，有人做诗咏其事，这个词牌由此得名。此处词牌表示一定的格式，与内容无关。 3、意象是我们学习诗词首先要掌握的一个概念。意象的意是指诗人的主观情意；象是指诗人感受到的客观物象。意象就是蕴涵诗人思想感情的具体形象，是表现诗人感情的载体。如柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 这首诗中千山鸟孤舟蓑笠翁 寒江雪就不是简单的事物，而是熔铸了诗人的感情——不屈服于环境，傲然倔强，充满主观情绪意味的意象了试读，要求读得准确，注意读准字音，把握语速，读出节奏等。 （ ）中流 （ ）曾祖父 （ ）干劲 中 曾 劲 （ ）中肯 （ ）曾经 （ ）劲敌 （ ）空洞 （ ）看望 （ ）年度 空 看 度 （ ）空白 （ ）看守 （ ）揣度 4、根据拼音写汉字。 màn（ ）山遍野 无比 chóu（ ）怅 jié（ ）石 qìn（ ）人心脾 轻歌màn（ ）舞 未雨chóu（ ）缪 jì（ ）子 分mì（ ）物 wàn藤（ ） 一chóu （ ）莫展