新版本-高三-化学-新学期教案-18第十八讲 期末考前冲刺-教师版-答案黑.docVIP

第十讲 期末考前冲刺 【教学目标】 1. 在原子、分子水平上掌握物质的组成、结构、性质和变化规律，以及相互间的关系 2. 根据化学反应的本质理解物质变化及其能量变化等基本原理和规律。 3. 以上知识的综合应用。 【知识梳理】（请提前让学生做二到三套期末试卷，基于试卷情况及学生前期上课情况，重点讲练学生的薄弱知识点和错误点。） 模块一 基本概念和无机化合物（此为暑期标课内容，可选择让学生自己做） 典型例题 一、选择 1．（2015朝阳期中2）下列化学用语不能正确表示相应粒子的是A A．HClO的电子式： B．C2H6的结构简式：CH3CH3 C．CO2的结构式：O=C=O D. O2－的结构示意图： 2. （2015东城11月联考4）下列离子方程式正确的是C A．H2SO4与Ba(OH)2溶液反应：Ba2＋＋OH－＋H＋＋SO42－=BaSO4↓＋H2O B．苯酚与通入少量的CO2的反应：2C6H5O- + CO2+ H2O=2 C6H5OH + Na2CO3 C．AlCl3溶液中加入过量的浓氨水：Al3＋ + 3NH3·H2O= Al(OH)3↓+3NH4+ D．醋酸溶液与水垢中的CaCO3反应：CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2 3．（2015北京二中期中18）某溶液可能含有Cl-、SO42-、CO32-、NH4+、Fe3+、Al3+和K+。取该溶液100mL，加入过量NaOH溶液，加热，得到0．02mol气体，同时产生红褐色沉淀；过滤，洗涤，灼烧，得到1．6g固体；向上述滤液中加足量BaCl2溶液，得到4.66g不溶于盐酸的沉淀。由此可知原溶液中C A. 至少存在5种离子 B. Cl-一定存在，且c（Cl-）≥0.4mol/L C. SO42-、NH4+、一定存在，Cl-可能不存在 D. CO32-、Al3+一定不存在，K+可能存在 二、填空 1.（2015年海淀期末19）（12分）某校化学兴趣小组探究SO2与FeCl3溶液的反应，所用装置如下图所示。 A B （1）该小组同学预测SO2与FeCl3溶液反应的现象为溶液由棕黄色变成浅绿色，然后开始实验。 步骤 配制1 mol·L-1 FeCl3溶液（未用盐酸酸化），测其pH约为1，取少量装入试管B中，加热A。 FeCl3溶液显酸性的原因是Fe3++ 3H2O?Fe(OH)3+ 3H+____。写出装置A中产生SO2的化学方程式： Cu + 2H2SO4(浓) CuSO4 + SO2↑+2H2O（2分）。 （2）当SO2通入到FeCl3溶液至饱和时，同学们观察到的现象是溶液由棕黄色变成红棕色，没有观察到丁达尔现象。将混合液放置12小时，溶液才变成浅绿色。 【查阅资料】 Fe(HSO3)2+离子为红棕色，它可以将Fe3+还原为Fe2+。生成Fe(HSO3)2+离子的反应为可逆反应。 解释SO2与FeCl3溶液反应生成红棕色Fe(HSO3)2+离子的原因：H2O + SO2?H2SO3 H2SO3 ?H++HSO3－（1分）Fe3+ + HSO3－?Fe(HSO3)2+（1分）（共2分）。 写出溶液中Fe(HSO3)2+离子与Fe3+反应的离子方程式：Fe3+ + H2O + Fe(HSO3)2+=== 2Fe2+ + SO42－ + 3H+（2分）。 （3）为了探究如何缩短红棕色变为浅绿色的时间，该小组同学进行了步骤的实验。 步骤 往5mL1mol·L-1 FeCl3溶液中通入SO2气体，溶液立即变为红棕色。微热3 min，溶液颜色变为浅绿色。 步骤 往5mL重新配制的1mol·L-1 FeCl3溶液（用浓盐酸酸化）中通入SO2气体，溶液立即变为红棕色。几分钟后，发现溶液颜色变成浅绿色。 用铁氰化钾溶液检验步骤和步骤所得溶液中的Fe2+，其现象为生成蓝色沉淀。 （4）综合上述实验探究过程，可以获得的实验结论： I．SO2与FeCl3溶液反应生成红棕色中间产物Fe(HSO3)2+离子； II．红棕色中间产物转变成浅绿色溶液是一个较慢的过程； III．加热、提高FeCl3溶液的酸性会缩短浅绿色出现的时间（2分）。 模块二 反应原理 典型例题 一、选择 1. （2015海淀期中14）光气的分解反应为：COCl2(g) ? Cl2(g) + CO(g)　H 0 ，反应体系达平衡后，各物质的浓度在不同条件下的变化状况如下图所示，则下列说法正确的是B A. 从第10 min到第12 min时，生成Cl2的速率v(Cl2)=0.01 mol·L-1·min-1 B. 第8 min时与第18 min时反应的平衡常数相同 C. 由于10 min时条件的改变，使COCl2的转化率