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毕业班数学复习工作计划　　 　　 　　 　　 1　　 2、结合“三习”教学模式，凸显课堂魅力　　 40分钟要质量，搞好课堂教学，课堂上要加强训练力度。在复习课中，首先目标要简明，不能面面俱到。其次，目标要具有可操作性和可检测性，每一节课、每一个教学环节的设计要达到什么目标，要做到心中有数。上好复习课，首先要重视基础知识的复习，注意知识间的联系，把已学的数学基础知识加以回忆，并进行系统的整理，不是讲授新知识。复习课要把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等,共同把所学的知识加以整理，使之系统化。在回忆和整理时，要多让学生发言，互相补充，逐步形成系统的、完整的、明确的知识网络。这样易于使学生对所学的知识加深理解，印象深刻，同时使学生感到通过整理和复习确实有所提高，从而调动学生复习的积极性，提高复习的效果。　　 3　　 ,这就有悖于我们预期想要的结果了,所以,练习设计不应停留在对知识的重复模仿、机械记忆上，而应针对不同的教学内容，打破单一的书面作业形式，注重多样化练习，体现趣味性、层次性、开放性、实践性等特点。优化作业设计，能调动学生的学习积极性，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。　　 4、注重学生的提优补偿，促进个性发展　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 4　　 10、100、1000，因数与倍数的概念以及有关的知识。　　 （2）整理数的运算知识，培养计算能力和解决实际问题的能力。数的运算分两段复习，第一段复习四则计算，第二段复习四则混合运算和运算律。　　 （3） 复习式与方程的知识，发展解决问题的策略。交流寻找等量关系的体会和经验，提高列方程解决问题的能力。　　 4） 复习正比例和反比例，把握变化着的现象里的不变特征。重点是它们的意义。　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 7　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 3　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 　　 7　　 复习图形知识按“线—角—形”的线索进行。　　 （2） 复习平面图形的周长、面积，突出概念和思想方法。　　 （3） 整合立体图形的知识，发展空间观念。　　 （4） 在方格纸上画图形，复习图形与变换的知识。　　 在图形与变换这一节里，复习的内容有轴对称图形、平移、旋转以及图形的放大与缩小等。　　 （5） 在确定位置的活动中，复习图形与位置的知识。　　 确定位置的方法是逐渐教学的，先是联系个体经验，用上、下、前、后、左、右描述位置；再是联系生活常识，用东、南、西、北等八个方向词描述位置；然后既要描述方向，又要描述距离，比较准确地描述位置。另外，还可以用数对表示位置。　　 ●线与角　　 1　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 2　　 　　 1　　 　　 1　　 　　 　　 3　　 （2） 描述事件发生的可能性，进行合理的推断和预测。　　 　?　 　　 3　　 　　 1　　 　　 4　　 　　 　　 7　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to th