最美教师征文 胡研.docVIP

寻找身边最美的人 —默默无闻 无私奉献 新洲区三店街丝宝小学 胡砚 师爱是什么？师爱是一种无私的奉献。师德爱为先，爱得越深，意味着奉献得越多。师爱如春雨，“润物细无声”，施于优秀生，就是锦上添花，惠及后进生，应是暖人心扉，催人奋进……对于师爱的诠释，数不胜数，但内涵是相同的，那就是师爱是神圣的，更是伟大的！有这么一位老师，她认为师爱如同茉莉，散发着缕缕幽香，钻入孩子们的心田。她是这样说的，更是这样做的，她把自己的爱，撒入了每个孩子的心田，她就是我们原学校的老师，一位有着丰富经验且从事多年班主任工作的退休老师—何老师。 身为人师，为人师表。何老师一直以高标准严格要求自己，细致对待每一件教育之事。她认为教育无小事，一个细小的环节往往是教育的关键。那滚烫的爱心、敏锐的观察力、细致的工作，让学生留下了深深的感动。她用自己的言行感染着学生，她用高度的责任心和良好的思想素养诠释着一个教育者的责任。花开百种朵朵香。她常说，每个学生都有着自己的独特之处，这就意味着教师不能带着同一标准去衡量学生。学会审美，学会欣赏，真实、真诚、真爱、真心、真情地对待学生，才能最大化挖掘学生的潜能，才能从根本上真正转化所谓的“后进生”和“特殊生”。 她带过的一届学生中有个学生叫王某，可以说是我们学校的“公众人物”。除了自己的名字以外，几乎不认识汉字，也不会写字。他经常去“攻击”同学，或者吐口水，或者直接打，同学们为此都是叫苦连天，想躲却经常躲不过。面对大家的“告状”，何老师也是想尽了办法，可无论是鼓励还是批评，对他似乎都没有任何作用。在万般无奈下，何老师想让家长知道这样一位孩子是不适合在学校读书的。然而，何老师最终没有这样做，她不想就这样放弃，她还想试试，希望通过努力，让他有一点点改变。为了进一步了解他，何老师不惜放弃休息时间，进行了多次家访。通过家访，何老师才渐渐地意识到，对于他，坐在教室里学习也是非常痛苦的一件事，他上课经常捣乱是因为听不懂，去攻击同学是因为同学们不和他玩，他想以此引起同学们的注意。何老师明白了，一定要让他有事做，从最简单的开始，让他体会到自己的价值，让他知道，自己也有闪光点。于是在中午，全班同学轮流做午餐服务的时候，何老师给了他一个最简单的任务，为同学盛汤，他很快就学会了，还成为了别人的师父；值日班长轮流做，他也一样有机会，不会写字不要紧，请他口述，班长帮他记管理日记；每月之星月月评，他也一样有机会到主席台上领取“进步之星”的奖状……渐渐地，他不再去攻击同学，而是一有空就跑到老师身边帮忙。虽然上课偶尔还是会转转身，但再也不会像以前那样大吵大叫了。正是何老师的坚持，才让他有了如此大的改变。我们感受到了师爱的伟大，是啊！有一种爱叫不抛弃，不放弃。那真的需要老师的耐力与承受力。 做何老师的学生是幸福的，因为她们时时能感受到她茉莉般的爱，除了那些后进生，还有那些特殊的孩子。何老师带的前一个班中有个叫云云的孩子，从小就被爷爷和爸爸收养，爸爸患有严重的疾病而没有抚养能力，云云仅靠年迈的爷爷一人拉扯。更不幸的是，后来她又失去了爸爸，家中又多了一份寂寞和冷清。她长期缺少母爱和家庭的温馨，但她得到了何老师如母亲般的关爱。 为了让云云重新树立起生活的信心和勇气，为了让云云感受到老师同学的爱，何老师和全班同学一起策划了一次独特的班队活动。事先，老师引导班级里孩子们纷纷捐出了自己的零用钱、学习用品和课外书，班队课上，何老师把云云的爷爷请到了班级，举行了一个特殊的“云云，加油！”的主题班队活动。活动中，孩子们向云云说出了暖人的话语，表达了自己乐意帮助云云的想法；何老师也表达了这次特殊活动的最大目的：希望云云融合在温暖的班集体中，发愤学习，争取更大的进步。浓浓的师生情抚慰了云云祖孙俩的心，不善言辞的爷爷除了说声“谢谢”，还是道不完的“谢谢”！ 以后的日子里，何老师更是对云云倍加呵护，生活上常伸出援手，学习上常悉心辅导。渐渐的，云云的成绩有了飞跃。小学毕业时的她活泼开朗，乐观向上，热爱班集体，各科成绩良好，被评为区优秀品德学生。这就是何老师用她沁人心脾的茉莉般的爱所创造出的奇迹！ 何老师是我走上工作岗位的第一任师傅，是她手把手地教会了我如何上课，如何管理班级，使我逐渐站稳了三尺讲台。何老师经常这样对我说： “‘小学教师’姓‘小’，‘小学班主任’姓‘杂’，教育无小事，教育无杂事，事事有教育，时时有教育。”何老师用自己的行动诠释着这句话的含义，她所带的班级班风好，学风正，各项成绩突出。何老师送走了一批又一批的孩子，也送走了自己的青春岁月。二十四个春秋，埋首教案、驻足课堂、默默无闻、别无他求，只有一种神圣的使命感和责任感，如同蜡烛一样，为照亮学生的前程而奉献着自己全部的光和热。 ?