高校图书馆服务社区教育的现状及策略研究开题.docVIP

地方高校图书馆服务社区教育的现状及策略研究开题报告 ————————以池州市为例 研究背景 定义 1，社区教育。社区教育是在一定地域的社区范围内，以社区全体成员为对象，充分整合利用各类教育资源，旨在提高社区成员的整体素质和生活质量，促进社区发展和人的全面发展的一种教育活动。它具有“全员、全程、全面”的特点，是终身教育体系的重要组成部分。 2，地方高校。一般认为，地方性大学包含两层含义：一是大学是适应着地方经济社会发展的需要而产生的，其任务 为地方经济社会发展的根本利益服务；二是大学管理权归属于地方政府，大学以地方财政拨款作为办学资金的主要来源。地方高校是我国高等教育格局中的绝对主力军，承担着培养素质人才、产出高水平科研成果和为地方经济服务这三大任务。此次研究以池州市为例，主要是指池州学院和池州市职业技术学院两所高校的图书馆。 研究背景 中国的社区教育的形成是20世纪80年代伴随着改革开放政策的顺利实施而产生的一种新型教育活动。社区教育不同于学校教育，有其自身的特点，然而，目前有很多地区的社区教育面临着诸多困境，社区教育的形式也难以呈现多样性，主要表现在教育经费不足，难以进行全面有效的教育活动，人才不足，缺乏专业化的社区教育队伍，场地受限，社区内的场地难以容纳广大社区学员，教育内容单一，基本以娱乐休闲为主。社区教育所面临的这些困境不是一朝一夕能改变的现实问题，这就需要国家和社会力量的大力支持；另一方面要获得当地高校的支持，在人才支持的同时，获得地方高校图书馆的支持，实现资源共享，这也是目前有效解决社区教育发展困境的途径之一。 当今社会是一个不断变化发展的学习型社会，需要人们不断学习，更新知识。随着民众对社会发展、社区服务和社区建设意识的逐渐加强，对图书信息的需求也越来越迫切。在这种现状下，高校参与社区教育，尤其是高校图书馆参与其中，成了符合时代发展和教育的事情，因为高校图书馆既具有丰富的馆藏资源和信息技术等方面的优势，又拥有一支能够为读者提供优质服务的专业人才队伍，既能够为国家节约大量的人力与物力资源，又能解决目前社区文化建设的燃眉之急。 每一所具体的地方高校既处于教育组织体系之中，又必然处于一定的社区体系中，与所在社区里各类社会组织有机结合，相互依存，相互影响，相互制约，组成社区体系。但由于社会性质和对社区教育认识的限制，学校与社区的联系没有形成一种良性的双向交流过程，社区教育并没有能够发挥其应有的功能，社会改造也没能达到理想的效果。 二、研究现状 （一）国内研究现状 我国的社区教育中国的社区教育的形成是20世纪80年代伴随着改革开放政策的顺利实施而产生的一种新型教育活动，目前仍处于实验阶段，社区教育发展看的总体水平依然不高，而且遗憾的 是，在发展社区教育的过程中，作为地方文献资源中心的地方高校图书馆，并没有发挥出其应有的社区功能，高校图书馆虽然为各级各类人才的培养发挥了重要作用。但对于社区教育的发展并没有发挥其应有的作用，如何发挥好地方高校图书馆的优势和功能，值得我们深思。 目前我国研究高校图书馆的方向都是和社会服务，城市社区文化建设，及图书馆的开放资源建设，但很少有专家学者把地方高校图书馆和社区教育的双向发展结合起来进行研究， 国外研究现状 在国外，一直以来都十分重视高校图书馆对社会的作用，也较早的实行了社会服务，其社会服务开放程度也高。相应的图书馆法建设也相对完善，各学校都针对其制定了相应的规章制度，开展了形式多样、内容丰富的服务。 社区教育最早出现于北欧。“北欧以民众中学为代表的社区教育是近 代世界上最早的、有组织的社区教育模式”，第一所民众中学于1844年诞生于丹麦。因此可以说，近代社区教育的发源地是北欧的丹麦。同样，美国和日本也是非常重视社区教育的，也走在很多国家的前列。 国外有关社区教育的探讨主要集中在社区教育中的种族问题、性别问题，就业等的影响问题、城市当中的各种公共资源在社区教育中的应用问题等。在探讨高校图书馆服务于社区教育的的关系研究时，也只是停留在一些浅层次的互动上。如只是关注高校图书馆向社区的开放程度，高校的师生作为志愿者摄入社区为居民服务的形式、效果等，而对促进高校图书馆与周边社区的教育加强互动的体制、机制及策略的研究相对较少。 三、研究意义(一)实践意义 社区教育是实现终身教育的重要形式，是构建全民终身教育体系必不可少的物质平台。目前社区教育已成为当今教育发展的一个新的重要方向和目标。发展社区教育，构建全民终身教育体系，可以弥补普通国民教育体系不足，最终实现全民终身教育体系与普通国民教育体系有机结合，建立合乎人类理性的大教育体系，真正地完成教育一、高校图书馆向社会开放服务社区对创建文明和谐新社区具有重要意义 高校图书馆向社区开放服务社区，那不是只简单地理解为让社区群众走进图书馆借阅文献资料信息，而