人教版物理《声现象_光现象_透镜及其应用_物态变化》新课标基础达标题及详细解析.docVIP

人教版物理《声现象 光现象 透镜及其应用 物态变化》新课标基础达标题及详细解析 姓名 时间：90分钟 满分：100 分 教师评定 命题范围：声现象 光现象 透镜及其应用 物态变化 试卷特点：试卷编写突出教育新理念，紧扣教学新课标，把握教改新动向。注重基础知识和基本技能的考查；本部分知识在生活中都是常见的现象，所以在编写题目时注意了物理联系实际生活，尽量从生活中的现象出题；启示同学们在复习的过程中不能只复习物理知识，还要注重实验的过程和方法；同学们在做题的过程中可以回味有趣的生活和有趣的实验现象，让同学们学的更轻松愉快。 第Ⅰ卷（选择题 共34分） 一、选择题（本题共17小题，每小题 2分，共 34分.在每个小题给出的四个选项中只有一个正确答案.请将该选项的标号填在题后的括号内） 1. 如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是 （ ）  A. 使音叉振动时间延长 B. 把音叉微小的振动放大，便于观察 C. 使音叉尽快停下来 D. 使声波多次反射形成回音 答案：B 命题意图：学习物理不但学习知识，还要注重学习物理的过程和方法，这就是此题的目的。解题思路：由乒乓球振动间接判断是由音叉振动引起的，这种将不容易直接观察到的现象，通过某种方式把它形象、直观呈现出来的方法叫“转换法”。发散思维：类似此方法的还有研究响度的影响因素振幅时，在敲响的鼓面上撒些纸屑，来观察鼓面的振动幅度。 2.下列四幅图片中，属于液化现象的是 （ ） A B C D 答案：B 命题意图：将生活中的物理知识渗透于试题中，是近几年中考命题的趋势，希望同学们多注意生活中的物理现象。解题思路：要知道液化的概念，这样只有B中图示的是液态，其它图中是固态，B中图示的露水是空气中的水蒸气遇到冷的树叶而液化成的小水珠。发散思维：自然现象中液化的还有“雾”等。 3．下面所做的探究性活动与结论不匹配的是 ( )． A．活动：用油炸油条而不用水 结论：油热得快 B．活动：手影游戏 结论：光沿直线传播 C．活动：击鼓时用力越大，鼓面上的纸屑跳得越高 结论：响度与振幅有关 D．活动：说话声把要上钩的鱼吓跑 　　　　 结论：声音能在液体中传播 答案：A 命题意图：联系实际用已知的科学知识解释具体的问题是中考的热点。解题思路：A活动中能将面炸焦，这说明油的温度高，即沸点比水的高。发散思维：当水滴滴入热油中时会溅起“油花”也是这个原因。。 4．教室室内温度是26℃，将一支温度计的玻璃泡上沾上水后，发现温度计的示数 ( )． A．下降 B．上升 C．先下降后上升 D．先是升后下降。 答案：C 命题意图：熟知物态变化过程中是吸热还是放热。解题思路：首先应明确水会蒸发，蒸发时从玻璃泡上吸热，所以温度降低，当水蒸发完后，温度计的示数再升高显示室温。发散思维：水蒸发有致冷作用，例如夏天往路面上洒水，其中就有降温的作用。 5、如图所示把装有水的试管放到正在加热且 沸腾的开水中（1标准大气压），试管里的水将会 （ ） A. 温度达到100℃，且会沸腾 B. 温度达到100℃，不会沸腾 C. 温度不到100℃，不会沸腾 D. 以上情况都有可能 答案：B 命题意图：知道水沸腾时的特点及水沸腾的条件（达到沸点和继续吸热）。解题思路：烧杯内的水从火焰上吸热能沸腾，沸腾时温度保持100℃不变；试管内的水从烧杯内的水中吸热，温度也能达到沸点（100℃），此时试管内外温度平衡，试管内的水不能继续吸热，所以不能沸腾。发散思维：对于“观察水的沸腾”这个实验，同学们应认真的亲自动手做，并观察现象，同时还要掌握此实验的装置、数据处理、沸点的含义等多方面知识。