九年级物理其他简单机械 同步练习人教新课标版.docVIP

其他简单机械 同步练习 题型一 能正确判断滑轮组的省力情况 题型二 能按要求组装滑轮组 题型三 结合力的平衡知识的综合题 基础知识训练 1．图12-53是人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是______滑轮(填“定”或“动”)，使用______图中的滑轮能够省力．（题型一） 2．用如图12-54所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G 为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m。（题型一） 3．如图12-55所示，物重50N，在水平拉力Ｆ的作用下，使物体Ａ沿水平地面匀速前进．拉力Ｆ为10N．不计绳和滑轮重，物体受到的阻力 N．（题型一） 4．如图12-56，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，则F1＝　　　， F2＝　　　，F3＝　　　，F4＝　　　。（题型一） 5．如图12-57所示的装置处于静止状态，不计滑轮和绳重，如果物体重力分别是G1和G2，那么G1和G2的关系是（ ）（题型一） A．G1＝G2 B．G1＝2G2 C．G1＝G2 D．无法判断 6．如图12-58所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则 重物G和弹簧秤读数为（ ）（题型三） A．G为4N，弹簧秤读数为5N B．G为9N，弹簧秤读数为10N C．G为10N，弹簧秤读数为5N D．G为9N，弹簧秤读数为5N 7．按图12-59中所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。（题型二） 综合提高训练 1．如图12-60所示,在两堵墙壁之间同一水平面上的A、B两点用弹簧秤和滑轮组相连接, 不计摩擦和绳、滑轮、弹簧秤的重,若拉力F＝5N,则弹簧秤P的读数是_______N,弹簧秤Q的读数是_________N. （题型三） 2．如图12-61所示，动滑轮右边绳子固定，左边悬挂物体Ａ，动滑轮受拉力Ｆ作用将物体Ａ匀速提高２m，则动滑轮升高 m，动滑轮这种使用方法的好处是 （填“省力”或“省距离”）．（题型一） 3．如图12-62所示的装置中，最省力的是（ ）（题型一） 4．物体甲重40N，物体乙重 70N，如图12-63所示两物体都静止。此时 甲、乙两物体所受合力分别为（ ）（题型三） A． 0N、30N B．0N、0N C．30N、30N D．30N、110N 5．如图12-64所示的滑轮组,挂上砝码a、b后恰好平衡, 若不计动滑轮重和摩擦,在a、b下面再加挂一个质量相等的小砝码,将出现( ) （题型一） A．a下降 B．a上升 C．仍保持平衡 D．条件不足,不能判断. 6．在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）（题型一） A．40N B．49N C．98N D．5N 7．如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动, 所用的拉力分别为F1, F2, F3, 那么, 下列关系式中正确的是： (　　 ) 　　A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F2＜F1＜F3 　　　　　　　　　　　　　　 8．如图所示, 在水平拉力F的作用下, 物体A匀速向右滑动时, 弹簧秤示数为10, 不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦, 则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f 的大小分别是：（　　） A．F=20N，f=20N　B．F=10N，f=20N　C．F=20N，f=10N　D．F=10N，f=10N 9．设计一个滑轮组,使拉力是物重G的,人的拉力方向向下,要求所用滑轮个数最少. (不计滑轮重和摩擦) （题型三） 10．小明同学利用定滑轮设计了一种拉动窗帘的简易装置（如图12-67）。设计时他采用一根闭合的拉线绕在滑轮上，在右侧拉动这根拉线，就可以实现窗帘的打开与闭合。请你在图上画出这根拉线在滑轮上的绕法以及窗帘细线与拉线的连接。 （题型三） 11．请你设计一个滑轮组，并画出组装图，具体要求如下： 　（1）穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N，需要挂重物的重力是3300N（滑轮不计、摩擦及绳重不计）（2）需要改变用力的方向（3）所用滑轮的个数最少 根据你设计的滑轮计算提起重物时所用的拉力？如果要使重物升高2m，绳子自由端必须移动多少m？（题型二