范振亚对照检查材料1.docxVIP

关于“四风”问题归纳梳理材料草川铺乡中学副校长李海宏自全党深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动以来，在上级党委、指导组的正确领导下，在学校班子成员的帮助下，本人以强烈的政治责任感和使命感投入到这次活动中。本人能坚持科学发展观为指导，全面贯彻中央关于党的群众路线教育实践活动的各项要求，认真落实中央“八项规定”，认真学习领会《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》和习总书记系列计划精神，做到遵守党的政治纪律，努力践行党的群众路线，切实改进工作作风。通过广泛听取师生意见，深入查摆和解决问题，积极为广大师生做实事、办好事、解难事，以实际行动维护学校的改革、发展和稳定大局。一、“四风”方面存在的问题（一）形式主义1．理论学习不够扎实。虽然学校党支部制定了教育实践活动专题理论学习制度，但存在时紧时松的现象，个人自学多、集中学习少，班子成员常忙于业务，要求自行学习的部分往往流于形式，自学时间不充分，学习内容不够系统深入，文件看了，政策学了，但仅仅停留在文字表面，常常应付差事，没有进行深层次的思考，未能真正系统、透彻地学习领会材料。同时忽略了促进、规范和指导工作；集体学习缺乏深入研讨和思想碰撞，特别是运用集体智慧提出与实际工作相结合举措的研讨活动较少，没有达到通过集中学习服务学校发展的目的。2．工作推进不够务实。工作有思考，但对一些难度较大的工作研究不深、不细、不透。工作重布置、轻检查。花了很多精力，开了很多会，研究工作部署较为透彻，但缺乏跟踪、检查和指导，狠抓落实的精神不够，狠抓落实的力度也不够，对工作的责任主体、阶段目标、时间控制、评价标准缺少明确要求，最终表现为抓而不紧、抓而不实、抓而不细，工作浮于表面，没有达到预期效果。3．制度执行不够严实。学校制定了较为健全的规章制度，但存在着重建章立制、轻认真落实的现象，具体的制度执行力度不够，没有建立监督检查制度执行情况的长效体制和机制，谁来监督、怎样监督、监督结果如何使用等问题没有得到有效解决，出现了一些工作落实不够，有些工作即使没有落实，也无人过问，或不了了之，或临时处置，疲于应付，缺少有效的问责手段和办法，工作质量得不到保证。（二）官僚主义1．调查研究程式化。深入教学一线调查研究不够，存在走过场、程式化的倾向。一是组织开展调查研究不扎实，虽然对学校工作各环节调研了解，但缺乏对调研主题、调研内容、调研形式的把握，有价值的不多，多流于形式；二是发挥带头开展调查研究的作用不明显，调研时间和频率偏少，调研内容不够具体，有的调研只是开个座谈会，发现问题多，分析问题少，拿出具有实用价值的措施办法不多。2．听取意见流于表面化。广泛听取师生的意见和建议不够，缺乏与师生员工、学生家长面对面的沟通交流，直接倾听基层诉求不够。与师生的沟通交流不够深入持久，与学生的接触交流不主动、不广泛，深入教室和学生班级、宿舍少。有时听意见不广泛、不全面、不完整，掌握实情不够，不能完全把师生创造性的经验反映出来。有时不能耐心听取别人的意见，听到不同的声音会有急躁情绪，不能虚心接受别人的建议。3．服务师生缺少贴心化。虽然有服务师生的意识，但宗旨意识还不够强烈和牢固，主动关心师生的工作、学习和生活不够，切实帮助师生解决实际困难和问题不够。有时制定目标脱离实际，要求不切实际，没能很好调动广大教师积极性。（三）享乐主义1．精神懈怠，动力不足。满足于现有的工作，安于现状，不思进取，苦干实干的精神有所缺乏，干事激情有所下降，前进动力不足。在学校面临发展瓶颈、力求跨越的关键时期，责任意识、危机意识不强，创新精神、争先进位、跨越发展的冲劲不足。2．拈轻怕重，闯劲消减。习惯于按部就班凭经验办事，攻坚克难意识不强，遇事不敢动真碰硬。缺乏敢闯、敢试、敢担当的精神，在学校制订的各项目标面前，闯劲还不够大，正视客观存在的发展短板的勇气不够足，抓难题突破、抓难事协调的能力不够强。（四）奢靡之风1．浪费现象偶有发生。在日常工作中，特别是教学资源管理不力，有时也会有浪费现象。2．节约机制不够健全。公务接待与日常工作中，执行廉政规定不够严格，厉行节约、反对浪费的长效机制不健全。二、产生“四风”问题的原因剖析（一）理想信念有所淡化。一是理论学习虚化。有重业务知识学习，轻政治理论学习的思想。认为业务是实的东西，能看得见摸得着，政治理论是虚的东西，看不见摸不着，政治理论水平再高不如实实在在干点事。二是精神追求弱化。受重事务工作轻理想诉求、重利益获得轻信念取舍的影响，削弱了精神追求，放松了自我要求。三是理想信念淡化。受各种思潮的侵入和社会现实环境的影响，思想容易产生波动，造成理想信念有所淡化，一定程度上影响了工作理念和工作质量的提升，导致了“四风”问题的存在。（二）宗旨意识有