春姑娘的悄悄话.docVIP

“春姑娘的悄悄话”教学设计 秀洲区磻溪小学鲁亚华 教学目标： 1、观察春天的变化，了解春天的特点，了解春天常见的动植物。 2、感受春天的美，体验春天带来的愉快。 3、指导学生仔细观察春天的特征，养成主动观察身边事物的习惯，培养热爱生活的情感。 活动准备： 教师：多媒体课件（春天的录像、各种花和小动物的图片等） 小动物头饰 学生：提前几星期观察春天，并做好“寻找春天”的观察记录 教学过程设计： 一、录像导入，画画春的色彩 1、 播放春天录像。 2、 看后谈话，激发情感：小朋友，春姑娘就像一位魔术师，把大地变得充满生机。你们看，春姑娘来了，(出示贴图：“春姑娘”)让我们和春姑娘打个招呼吧！ 3、春姑娘是一个爱美的姑娘，小朋友，在你的眼中，春姑娘会穿上什么颜色的衣服呢？请你拿出彩笔，给春姑娘穿上最漂亮的衣服，开始行动吧！ 4、学生活动：拿出彩笔、春姑娘图，给春姑娘涂上颜色。 5、指名交流，小组交流，并说出自己这么画的理由。 二、交流讨论，寻找春的踪影 1、 导入：小朋友，从上个星期开始，我们已经去校园、去大自然里找了春天。听，春姑娘在问我们：你们找到我的的影子了吗？ 2、学生拿出自己“寻找春天” 的记录纸进行小组交流。 3、交流反馈。 4、每个小组推荐一名同学代表发言，其他小朋友补充，教师及时引导，并帮助学生归类。 （1）植物： 花 （在学生交流的基础上教师适时出示课件图片：迎春花、桃花、杏花、杜鹃花、郁金香、梨花、蒲公英……让学生置身于美丽的百花园中，体验美带来的快乐） 草 树 还有其他的如竹笋、菜等等让学生自由说出自己观察所得。 （2）动物： 学生自由交流，如蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、燕子、青蛙、蝌蚪、乌龟等等，教师及时鼓励学生大胆说出自己观察所得，并随学生回答随机出示有关动物活动的课件图片。 你愿意来扮演这些可爱的小动物出来活动活动吗？ 5、课间操：这么美的春天，小朋友也想舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神了，就让我们一起跳起来吧！（播放音乐。） 6、师：春姑娘藏在那么多的植物与动物身上，春姑娘还会在哪里呢？你有和别人不一样的发现吗? 学生相互交流其他方面的信息，如天气、人们的穿着等等。 三、播放录像，了解祖国各地春景 1、 导入：小朋友，春姑娘还要带我们乘坐在小飞机上（出示课件动画）去祖国各地看看春天呢！你们瞧！ 2、 出示课件图片。 3、 看了那么多不同地方的不同景象，你现在最想对春姑娘说什么呢？ 四、小结延伸，抒发对春的向往 (师打开窗户、打开门)：小朋友，春天的阳光暖暖地照着我们，春风柔柔地吹着我们，你们听，春姑娘在轻轻地呼唤着我们。小朋友，让我们走出教室，去寻找更多更真的美！ 播放《春天在哪里》的音乐，小朋友随《春天在哪里》的音乐一边唱一边走出教室。 打扮春姑娘 教学内容： 在学习《春姑娘的悄悄话》后，进一步感受春天的美丽，并积极用自己的双手打扮春姑娘，创造美丽的春天。 设计意图： 著名学者杜威说：教育即生活。我国教育家陶行知说过：生活即教育。相信“源于生活，回归生活”也是《品德与生活》学科的基本理念之一，寓教育于各种活动中，是品德与生活课课堂教学的主要教学形式。因此，在学习了《春姑娘的悄悄话》后，让学生感受了春天在哪里和她的美丽后，《打扮春姑娘》主要是引导学生用自己的行动打扮春姑娘，让春天的生活更加美丽。通过画画、种植植物、观察动物等一系列活动，丰富学生关于春天知识的生活积累，激发学生热爱春天的情感。 教学目标： 引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学设计： 创设情境，激发情感。 出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。 二、活动一：个性创造，展示美丽。 1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。 3、（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。 在画一画，说一说中亲近春姑娘。 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。 活动二：学会动手，播