爱心滋桃李 诚心育英才.docVIP

爱心滋桃李 诚心育英才 ----记金河小学高级教师王海峰 “我愿是一头牛，在教育这块沃土上辛勤耕耘；我愿是一支蜡烛，为照亮孩子的心灵而燃尽；我愿是一支粉笔，为把知识传授给孩子而粉身碎骨。”这正是金河小学王海峰老师的人生追求。一九九四年从牙林师毕业以后，背景离乡来到金河小学任教，承担起班主任以及语文教学工作。实现了他当老师的愿望，激动的他一夜未眠，并记下自己的心情“其实幸福很简单，那就是做自己喜欢的事。”从此，他把自己的工作当成事业去做，把全部的爱送给学生，送给教育，默默无闻，兢兢业业，一干就是17年。真正做到了“爱心滋桃李，诚心育英才”。他也从一名普通的小学教师成为一名林区优秀教师、学术骨干、教学能手、呼盟优秀教师，2006年他又被光荣的评为林区教育系统“首席教师”、“十佳青年教师”。在17年的教学生涯中，用他那颗忠诚于教育事业的恒心，用他良好的师德修养，感染着身边的每一位教育工作者，充分发挥了一名党员的先锋模范作用，成为一名社会和学校众口称赞的教育教学带头人。 王海峰老师为了搞好教育教学工作，每天早出晚归，风雨不误；为了教学改革的成功，他不知牺牲了多少休息时间；为了不让每一个学生掉队，使他们健康地成长，王海峰老师不知流了多少汗水。由于过度劳累，他病倒了，还转院动了大手术，医生说他半年内不能再工作了，可王海峰老师只休息了半个月，腰还不能直起来，就又回到了他的工作岗位上。学校领导、同事非常关心他，劝他回去好好休养，可他只是笑笑说：“人在家里，心也在学校，我实在放不下我的学生”。没有豪言壮语，却如此真实感人。他对教育事业充满了爱，学生是他最好的良药。更可贵的是，在他身体还没有全愈，刀口还经常隐隐作痛的时候，由于工作需要，他承担起了一年级的班主任兼教研组长工作。懂得教育的人都知道，把好一年级这个“入学关”是非常不容易的，在所有的教育工作中是最苦、最累的。孩子们刚刚从游戏为主的学前教育走出来，从阿姨精心呵护下走出来，所以他们根本没有养成良好的学习和生活习惯，有的孩子连大小便都不能自理。因此，王海峰老师不但要做一个知识的传授者，还要做一个慈爱的“妈妈”。他努力用爱架起了与学生之间心灵的彩桥，把自己全部的精力和爱心都洒在了每一个学生的身上。虽然身体不好，但是为了给学生创造一个良好的学习环境，王老师每天自己扫地、擦地，有时利用双休日到班级来擦玻璃，因为教室大，所以有七扇大窗户，每次劳动后，他的脸上尘土和汗水交织在一起，可他没有说一个“累”字，为此得到了学校领导和学生家长的多次赞誉以及所有老师的敬佩。 “恩师如山常相忆，情深似海永不忘”。这是他的学生在教师节送给他的真挚祝福。王海峰老师十分赞赏“不爱学生的老师绝不是好老师”这句话。不管学生学习怎样，他都为他们捧出一颗火热的心。因为他深信，爱是教育的基础，感情是春风，它可以吹化冬天的寒冰，感情是钥匙，它可以开启紧闭的门扉，感情是犁铧，它可以耕耘荒芜的心田。因此，在多年的班主任工作中，他真正做到了让爱渗透到教育教学工作的每一个角落。具有强烈的责任心，能用一颗对学生体察入微的母亲般的心，了解学生，爱护学生，尊重学生，因材施教。他不仅在学习上关心学生的进步，还在思想上经常教育他们要讲文明、懂礼貌。另外，在生活上也是处处关心他们，学生病了，他领着去打针，对因病缺课的学生，他总是到家给学生补课，对比较调皮和学习有困难的学生，他更加耐心、细致地去做工作。他所教过的一个叫谷家坤的学生，学习成绩差，而且自卑、孤僻。王老师经多方了解，得知孩子的母亲早逝，父亲忙于工作，是爷爷一手带大的，对他又十分溺爱，爷爷岁数大了，也无法辅导孩子学习。为了改变这种情况，王老师主动关心他，让班干部帮助他，让同学们亲近他。自己还经常与他谈心，对他一些微小的进步及时表扬，培养他的自信心和独立自主的能力。更让人感动的是，在一次下午放学后，天气骤变，下起了倾盆大雨，别的同学都陆续被父母接走了，只有谷家坤同学还在座位上一声不吭，眼里闪着泪花，因为他的爸爸在林场工作，爷爷那天又病了，所以没人来接他。王海峰老师二话没说，把自己的雨披给他穿上，骑上车子，冒着大雨把学生送回了家。为此，他的爷爷非常感动，第二天特地来到学校向王海峰老师表示谢意。这件事对谷家坤同学触动很大，从那以后，知道用功学习了，成绩不断提高，性格也开朗了，后来还当上了班干部。可以说，王海峰老师对待学生就像对自己的孩子一样。现在班里有一个姓李的学生，学习基础差，不守纪律，经常打骂同学，大家对他三分惧怕，七分厌恶。王老师通过家访了解到，这个学生在家里经常受到父母简单粗暴的对待。因此，他一方面耐心与家长沟通交流，说服家长改变教育方法，一方面又让班干主动接近他，自己也经常找他谈话，给他讲英雄人物的故事。为激发他的学习兴趣，将一些介绍古今中外科学家的书借给他读，同时利用业余时间为其补课，