激发小学生主动学习数学的实践探索.docVIP

激发小学生主动学习数学的实践探索 推荐内容 我的天空也曾下过雨 我的天空也曾下过雨七年级四班李天泽全身淋透的我心不在焉地走在街上，伞仿佛是个摆设，随风摇摆。我刚穿着 …… “未来”奇遇 “未来”奇遇这天，我走在街上，见到一阵强光，让我睁不开眼睛，睁开后，一个身穿皮衣的帅看一下？”说完， …… 相约春天 冬爷爷把白色的寂寞送走了，我相约的春天又来了，她总是那么五彩缤纷，如同一幅栩栩如生的画卷，为大地增添 …… 美丽的江南水乡 美丽的江南水乡我去过很多美丽的地方，有济南的大明湖，日照的海滨，青岛的海底世界，上海的黄浦江……可最 …… Lion’s bad breath狮子的口臭（翻译） ??A lion is a very strong animal.No one can defeat …… 热点内容 别吵了！！ 世间有亲情，人间有真爱，天地间最冷人彻骨的真情便是亲情，是血浓于水的亲情。古往今来，有多少人有最温暖 …… 给我一片天空，让我自己去飞翔 我像一只被捕的鸟儿，渴望那蓝蓝的天，白白的云，我像一只猎犬，随时听主人的束缚，没有自由，我还想一只井 …… 『贺』回归单纯 ?一开始，我经常把你跟“遗梦千年”搞混，因为别人都叫她小悦，而你的ID里有“小悦”这两个字。我不禁怀 …… 我的存钱罐 我的存钱罐我有一个存钱罐，那是爸爸送给我的。因为有了存钱罐，我学会了如何存钱，懂得了父母赚钱的艰辛， …… 堕天使传奇·五十三 第五十三集《妖族长老。现世！救世圣光十六翼！（下）》要成功！一定要成功！我在心里默默地祈祷着。斯月芳 …… 当前位置: 毕业论文范文 理学论文 数学与应用数学  激发小学生主动学习数学的实践探索 最新作文、总结、范文、毕业论文 时间:2008-03-13 10:49 来源: 作者: 点击:202次 激发小学生主动学习数学的实践探索伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。由此可见，兴趣在学生学习中的催化剂的作用。课堂教学是素质教育的主阵地。如何使数学课堂教学科学化，使其既能达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘、感受数学的奥秘、体验解答数学习题过程中创造与挖掘不同的解题思路给自己带来的成功的喜悦。这是新的数学课程标准给我们提出的崭新问题，并为我们指出了努力方向。一、营造学生主动发展的空间???在数学教学中作为教师要力求创设有利于教学的情境，能最大限度地调动学生学习的积极性、主动性，激发思维、引导思维、发展和培养创新思维，让学生在轻松的数学课堂教学氛围陶冶情操、发展良好的个性品质、启迪创新思维。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。????对学生来说，他们是有情感的，学生的情感直接影响到他们的学习兴趣及学习效果。只有积极、肯定的情感才能使学生的主体性、创造性得到发展，思维才能活跃。教师应注意把微笑与鼓励带进课堂，和蔼可亲地对待每一位学生。有效地创设情境，提供诱因，使学生那些潜在的力求学好的内在动力，变为正在活动的、实实在在的需要，从而学好数学。教师的催化、启动、加速功能突出表现在教师如何用先进的教学手段和激励的语言使学生对知识发生兴趣。教师在教学过程中要深钻教材，把握重难点，在教学中精心设计过渡语和导语，自制一些直观的教具，借助录像、投影、演示等多媒体进行教学，并充分运用演示与学生实验相结合，创造良好的学习氛围，激发起学生的求知欲和浓厚的兴趣，使学生一个个精神饱满，兴趣盎然，全神贯注，有利于学生创造性思维的开发。怎样创设这样的氛围呢?主要有两个方面：第一、自制直观教具，引发学生兴趣????教具的使用是数学教学过程中重要的辅助手段，是服务于数学教学的。因此，教师必须树立为学生服务的思想，不厌其烦，积极主动地设计和准备教具，以收到事半功倍的教学效果。在使用教具时，教师要根据课堂教学的要求和学生学习的要求恰当地予以出示，努力做到适时、适度、适当。????例如：在讲解概念教学《图形的认识》——(长方形与正方形的认识)的时候，教师先让学生结合生活实际举出经常见到的长、正方形的物品；然后，再出示长方形，对学生们说：“同学们，你们想知道长方形有什么秘密吗?请你们用手中长方形的纸折折，看一看长方形有什么小秘密?”用生活的实例、生动的语言，激发起学生认识长、正方形的兴趣，并通过学生的动手操作，找到长、正方形的特征，纷纷回答：“长方形有四条边；长方形的两条长边一样长；长方形的两条短边也—样长；正方形的四条边都相等；长方形的纸对折以后，有的变成两个长方形；有的变成正方形……第二、运用现代化教学手段辅助教学????随着时代的发展，多媒体辅助教学