构建和谐德育环境 提高德育实效.docVIP

构建和谐德育环境 提高学校德育实效 立校兴校德为先，我校坚持把德育工作摆在首要地位，注重德育工作的针对性和实效性。学校经过认真总结，积极开展德育实践。提出学校教育不仅仅是要提高学生的文化素质，更重要的是提高学生的身体素质、心理素质和劳动素质。要培养学生完善的人格和道德修养，为学生一生的发展着想。使学生在未来的生活中成为一个适应社会，对社会有用的人。所以学校经过反复讨论，最终把“有尊严、有修养、会学习、会生活的人”作为培养目标。提出教师要为学生的终身发展和一生幸福而努力工作。同时利用校庆十周年契机，提出“内聚人气强素质，外树形象创品牌”。目标明确后，全体教职员工齐心协力，构建以人为本的和谐德育环境，探索德育培养目标和实施的方式，使学生在其中潜移默化地受到教育，并取得了较为明显的德育效果。 一、和谐的师生关系是德育的基础。 良好的师德形象对每个学生来说都是一种有形的榜样，可以潜移默化地感染着每一个学生。学校提出“京源学校老师承诺制”、“京源学校班主任承诺制”、“五带入，一严禁”、“十提醒”、“六个精心”、“京源学校党员德育导师制”等。学校邀请校外的德育专家或先进工作者开设专题讲座，学校还推行“我心目中的好老师”、“优秀班主任”、“京源十佳师德标兵”等，组织他们开设教师论坛，提高了教师德育工作的理论水平和工作艺术，激发了教师的责任感和使命感，全体教师主动提高服务意识，做到尊重学生、热爱