金刚石石墨C60的教学设计..docVIP

课题一、金刚石、石墨和C60 大连市106中学 赵春红 一、教学背景 学科：初中化学。本课题面向的是初三学生，分两课时，第一课时为碳的单质，第二课时为碳的化学性质。学生课前准备：预习本节课内容、通过网络或其他方式查找木炭活性炭的用途。 二、 教材分析： 1、教材的地位和作用 碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的地位。而通过这一课题的学习，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，培养学生的合作精神和社会责任感。因此，教材内容在呈现方式上注意联系学生的生活实际 2、确定教学目标： [知识与技能] (1)通过对金刚石、石墨和C60知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。 通过对金刚石石墨和C60的学习，加深学生对共性与个性之间的关系的认识同一元素可形成不同单质。金刚石石墨和C60的性质比较及用途。金刚石石墨和C60在物理性质上差异的原因。教? 师? 活? 动学 生 活 动设 计 意 图 【问题】（课件展示）不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可