江苏省涟水灰墩中学八年级地理上册 3.2 土地资源教案 （新版）新人教版.docVIP

3.2 土地资源 教,,,,目标： 知识与技能 1.了解土地资源的利用类型和我国土地资源的特点 2.认识合理利用土地资源的重要性以及我国土地资源存在的问题 过程与方法 从生产事例出发，使,,,,生了解合理利用土地资源的重要性以及中国土地资源存在的问题 情感态度与价值观 教育,,,,生树立土地是立国之本，要有合理用地、节约用地、保护耕地的正确资源观，进一步增强保护资源的意识。 教,,,,重点：我国土地资源的基本特点及分布差异 教,,,,难点：合理利用每一寸土地 第一课时 教,,,,过程： 复习提问： 1.自然资源可以分为哪几类？ 2.我国的自然资源有什么特点？ 新课导入： 土地给人类提供了山地、万物、衣食、财富，过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来，这就是土地，这就是土地资源，今天我们就和大家一起来,,,,习土地资源的相关知识。 (板书)第一节 土地资源（第一课时） 一、自主,,,,习（大约8分钟） 首先让,,,,生自己阅读导,,,,提纲及问题研究，然后阅读课本P67—69文字和图片，,,,,生自主完成自主卡14，老师巡视并答疑。 二、合作交流（大约18分钟） （一）组内交流（3分钟） ,,,,生前后排为一组，组内交流预习提纲问题的答案及答案获得的方法。教师深入,,,,生中检查,,,,生预习情况，注意,,,,生做错的地方，点拨解答,,,,生疑惑，教师在黑板上列出本节课的知识纲要，留出一些空白，以便,,,,生展示预习成果完成。 农业用地 、 、 利用类型 建设用地 、 、 难以利用的土地 、 土地资源 优势：总量 、类型 构成 不足： 人均土地资源占有量 土地资源的比例不尽合理，主要是耕地 ，难利用的土地 ，后备耕地资源 （二）班内交流、精讲点拨（15分钟） 各组派出代表展示本组的,,,,习成果，表达本组的观点和看法，提出,,,,组疑惑的问题，教师给予适时引导。 预习题1：本题较简单，教师在讲解的时候不先让,,,,生说出答案，可先让,,,,生结合课本图3.6“因地制宜利用土地资源”提问：这几幅图告诉我们什么？（不同的土地利用类型，利用方式和途径不同），根据利用情况，教师把土地资源的类型写到板书的对应处。 土地的利用类型： 耕地------- 农业用地,,,,地------- 农业用地 非农业用地草地-------- 非农业用地 建设用地（城乡建设用地、交通用地、工矿用地等）—— 1.读P67-68文字以及图3.6找出我国土地资源不同的利用类型 （1）农业用地，主要有 耕地 、 ,,,,地 、 草地 。 （2）建设用地，主要有 城乡建设用地 、 交通用地 、 工矿用地 。 （3）难以利用的土地，主要有　永久积雪和冰川　 、 戈壁 。 预习题2：本题非常简单，,,,,生说出答案即可。 2.我国幅员辽阔，土地资源总量 丰富 ，而且土地利用类型 齐全 ，这为我国因地制宜发展农、,,,,、牧、渔、工矿业生产和城乡建设提供了有利条件。 然后教师带领,,,,生阅读课本Ｐ68图3.7和图3.8，通过比较，感受我国土地资源总量丰富，人均占有量却远低于世界平均水平。 能力提升训练第1题题目相对比较难，需要,,,,生通过认真阅读P68图3.9中国土地利用类型的构成图，再次感受土地资源类型齐全，土地如此丰富，类型齐全，是有利还是不利条件？（有利），有没有不利的一面？结构不合理：耕地、,,,,地少；难利用土地多；后备土地资源不足（让,,,,生看阅读材料） 1.我国土地资源的现状是：我国人均土地资源占有量 ,,,, （大/,,,,）；各类土地所占的比例不尽合理，主要是 耕地 少， 难以利用的土地 多 （多/少），后备耕地 不足 。 能力提升训练第2题比较简单，,,,,生只要阅读课本即可得出答案： 2.随着我国经济社会快速发展，土地资源尤其是耕地，所面临的压力越来越大。 合理利用和保护土地资源 成为我国可持续发展的重要保证。