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会计综合模拟实习训练大纲 一、课程性质和任务 本课程是基础会计、财务会计、成本会计、财务管理等专业课程的教学要求，模拟一个企业在一定期间所发生的原始凭证，编制记账凭证、登记账簿、成本计算，一直到编制财务会计报告并进行财务分析，作接近于企业真实业务的会计操作，全面了解企业的会计工作。 二、课程实习目标 作为会计专业的学生，在会计基本理论知识、账务处理方法学习完成后，应对会计核算工作全过程进行仿真操作训练，全面、系统地掌握企业各类型经济业务的业务流程、账务处理程序与方法，提高学生综合分析问题、解决问题及动手操作的实际能力。 三、实习内容结构 本课程的教学内容由两部分组成：工业企业会计综合模拟实习案例、商品流通企业会计综合模拟实习案例。 1、工业企业会计综合模拟实习案例是针对工业企业做得模拟实训。教学时数为36个小时。 2、商品流通企业会计综合模拟实习案例是针对商业企业做得模拟实训，教学时数为32个小时。 四、实习内容和要求 一、工业企业模块 1、登记总账及明细账，登记起初余额。 2、原始凭证的填写、票据和结算凭证的书写、记账凭证的编制、账簿的登记。 　　3、结账、会计报表的编制 二、商品流通企业模块 1. 建账并登记明细余额。 2、会计凭证（会计分录）实训、 会计账簿实训。 3. 会计报表实训：编制资产负债表、利润表、现金流量表。 五、教学实施 （一）、教学建议 （1）教学时数安排建议 实习内容 实习环节 学时数 工业企业会计综合模拟实习案例 建账（登记总账及明细账余额） 2 业务处理 20 结账、编制报表等 6 小计 28 商品流通企业会计综合模拟实习案例 建账（登记总账及明细账余额） 1 业务处理 9 结账、编制报表等 3 小计 13 合计 41 （2）教学方法建议 1. 本课程是会计及财经商贸专业的专业课程，教学中应突出基本操作技能的培养和训练。教学内容仅限于商品流通企业商品购销存的正常业务。如果还需要讲非正常业务，教学时间还可以适当增加。 2．本课程教学重点是零售商品流转核算。实训教学重点是库存商品，商品进销差价，应交税费，销售费用等总账和明细账的设置与登记方法，已销商品进销差价的计算和结转。 3．商品流通企业包括商业，粮食，物资供销，对外贸易，医药商业，图书发行等企业。本课程应以商业企业商品购销存的主要经济业务为主。 4. 本课程具有较强的实践性和技术性，教学中应注重理论联系实际，要运用实务案例，让学生多做练习（会计分录），加强基本技能训练，增强学生的感性认识和动手能力，培养学生分析和解决问题的能力。 5．本课程具有较强的政策性和规范性，教学中应关注会计改革发展的动向，对国家颁布的新财经法规、新企业会计准则、新技术应适时引进到教学中来，对会计科目名称和核算内容的变化要及时补充。要加强对学生的法制观念和职业道德的培养。 6. 注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、学生作业、平时测验、实训及考试情况综合评价学生成绩。应适当增加实践性教学的考核比重。 （二）教材编写建议 教材编写应以教学大纲为基本依据，以市场为导向，以培养高级应用人才为目标，以新的企业会计准则体系为准则，创建立体会计知识体系，将理论成果在实务上，具有很强的操作性，力争培养高级应用型人才。 同时，以学生为本的原则，注重实践技能的培养，逐步开发并完善教学辅导、实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。旨在架起一座从理论到实践的桥梁，提高学生的会计实践能力和就业工作能力。会计学是一门实践性非常强的科学，如何让初学者学以致用，从而适用会计实际工作的需要，是会计学专业教学中一个十分重要的课题。为此，我们从培养学生的动手能力出发。 （三）现代教育技术的应用建议 教师应重视现代教育技术与课程的整合，更新观念，学习最新的会计准则，努力推进现代教育技术在会计实训中得应用，合理利用多媒体组合，开发和利用课程资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。有条件的情况下，可以和企业建立合作关系，给学生提供一个实践技能的环境，因此，可以建立实习基地，做到理论与实践相结合。增强学生学习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。 六、考核与评价 本课程的考核与评价要坚持始终性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。 在评价学生实际操作过程时，对其操作结果的准备性、合理性、熟悉性及全面性要把握恰当。重点关注学生学习态度和习惯的养成，重点考核学生的实际操作能力，处理账务的能力，以及期末汇总编制财务报表的能力。 会计综合模拟实习训练大纲 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考