盛元小学关于教研组开展微课小专题研究活动的实施方案.docVIP

教研组微课活动的实施方案为提高课堂教学效率，提高学生的学习能力和学习成绩，立足于“观察一个问题、研究一个问题、解决一个问题”，本学期我校将展开微课研究活动。微课“微课”是教师在教学活动(备课、上课、课后反馈、作业批改、辅导等)中所发现问题而设计成开展的一种教研活动，是对课堂教学不足的补充。教师要从课堂教学中发现问题，从学生学习中发现问题，然后把问题当做一个个小题来研究，把一个个小问题做深做透 。 “微课”的内容可以是“点状”，也可以是“碎片状”。课题内容可以是教材解读，题型精解解法归类，考点归纳等，也可以是方法传授、教学模式探究，知识点的讲授和展示，优生培养，差生治拐等。 “微课”的类型： 1、教材处理型：“说课”、“微课”比赛，“同课异构”等 2、教学模式探究型：教学模式，模式，“四学”自主学习模式(自学、合学、展学、测学)等 3、教法探究型：“新课导入法”、“审题法”作文教学，学案讨论反馈法等 4、课堂教学型：“优质课”比赛，汇报课，示范课，边讲边实验，听评课等 5、试题解法归类型：淘汰法解选择题，有机推断题解法探究，试卷讲评课等 6、实验设计型：实验改进，微型实验设计，创新实验，自制教具等 具体方案： 、学习阶段：月28日——月日 组织全校教师学习了解微课题研究的相关理论，《微课活动的实施方案》。 、申报课题 ： 微课申报阶段。 月日《微课》，教研组。教根据自己的教育教学情况，合理选择题，填写《微课》。月1日：各教研组长将本组微课上交教处。 月日：教处进行审核小组间合作和交流每位教师必须参与到微课中。“教研组微课”研究的流程：选题→填写“微课申报表” →审查→→教务处月评→颁发证书。每学期。、1、题要基于教师的实践，切入口要小，针对某个疑点、难点、热点问题，适合教师开展实践性研究。 2、题要有自己的特色，尽可能选择自己熟悉的、关注的、有思考的问题进行研究。 3、题要有针对性，针对当前遇到的、需要解决的又有能力解决的问题进行研究。无法驾驭的、不能解决的、对目前的教育教学没有帮助的问题尽量回避。 4、题要能够将理论和实际相结合。一味强调理论，就会脱离现实，也难以获得源头活水；片面强调实践，就走不出经验的束缚，不利于课题品质的提高。微课申请表微课 Writing material: three hundred philosophical storiesThe three hundred chapter of philosophical story1, a turkey and a cow idle gossip, Turkey said: I want to fly to the top of the tree, but I have no courage to say. Cattle: why I do not eat the cow dung, they are very nutritious. Turkey eat a cow dung, and found it did give it enough power fly to the root branch, the second day, the turkey ate more dung, fly to the second tree branches, two weeks later, the proud Turkey proudly flew to the top of the tree, but soon, a farmer saw it, quickly to shoot it down from the tree.The survival of 1: luck can let you reach the top of the peak, but can not let you stay there.2, the crow stands on the tree, the whole day doing nothing, rabbit saw a crow, ask: can I like you, the whole day what all need not stem? About the crow: of course, what is not?? so, the rabbit is under the tree on the ground began to rest, suddenly, a fox appeared in fox, it jumped to catch the rabbit, swallowed it.Survival of the road 2: if you want to stand and do nothing, t