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游戏在小学英语单词教学中的运用 罗燕 一、??? 利用游戏，活跃气氛 游戏可以创造接近现实的生活情景，提供语言交际的场所，能唤起学生思维的积极活动，引发学生的无意注意，变枯燥的教学内容为丰富多彩的游戏活动。小学生好动，好奇心强，乐于参加各种游戏活动。如果能将语言知识融入游戏之中，就能起到事半功倍功效。 如：教学片断1（PEP教材四年级Unit3）：Is This Your Skirt? 教师为了能够自然地引入新单词，将要学的衣服实物装在一个密封盒里，并设计了以下猜一猜游戏。 教师：Hi, boys and girls,today is my birthday. My birthday presents are in this box. What are they? Can you guess? 学生１：Birthday cake? 教师：OH，sorry.(耸耸肩膀) 学生２：Toys? 教师：Maybe you’re right.(微笑着说) 学生３：Basketball? 教师：I don’t think so.（摇摇头） 学生４：Books? 教师：Books.(表示怀疑) 学生抑制不住好奇心，都想知道结果，积极地对大脑中原有的知识进行主动加工，并纷纷举手回答，可是他们猜不到。这时，教师说，Now,let’s open it and