满足教师需求 激励学习动机.docVIP

满足教师需求 激励学习动机 ——农村中小学非师范类毕业教师继续教育模式初探 【内容摘要】 通过继续教育培训教师，提高教师素质是教育改革的需要，教师队伍补充方式的改革是用人体制的改革，由于这种用人体制的改革，更多的非师范类毕业的学生们走上了教师岗位，面对这些教师们，为了让他们尽快胜任学校工作，我校结合自己的特点在实践中不断摸索，探索适合于他们的一种继续教育模式，即“岗前培训——初登讲台——初绽异彩”。 关键词：非师范类毕业教师 继续教育模式 一、问题的提出： 随着基础教育改革的不断深入，教师队伍的补充方式也在发生着巨大的变化，自2004年起我县就开始采取从社会上招聘教师的方式补充教师队伍，我们学校也不例外，近几年来共有35名新教师跨入我校教师队伍，具体情况如下： 自2004至2010社招教师统计表 年 招聘人数 师范类 非师范类 人数 所占比例 人数 所占比例 专业情况 2004 2 2 100% 2005 3 3 100% 2006 1 1 100% 2007 3 3 100% 2008 8 3 37.5% 5 62.5% 历史学（文博旅游）、土地管理、财政学税 务等 2009 8 3 37.5% 5 62.5% 农林经济管理、工商管理、信息与计算科学等 2010 5 3 60% 2 40% 通行工程、旅游管理 20