特殊教育传帮带新教师方案与个别化发展协议计划.docVIP

荔湾区2016－2019特教工作室团队建设之 “传帮带”人才培养方案 一、指导思想： 努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我区教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和新教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我区教育教学质量的全面提高。 二、工作目标与要求 1、工作目标 为了充分发挥我区优秀教师互助的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对新教师的培养，使新教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平业务素养。 2、工作要求 （1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进新教师的快速成长，成为区域的后备力量。 （2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教学内容，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。 （3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能参与各级课题研究工作，撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。 （4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。