八年级数学暑假专题 分式；函数及图像；数据整理与初步 华东师大版 知识精讲.docVIP

八年级数学暑假专题 分式；函数及图像；数据整理与初步 华东师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 暑假专题：分式、函数及其图象、数据的整理与初步处理 二. 重点、难点： ㈠分式考点分析 1. 先化简，再求值；或者考查分式值为零、分式有意义的条件是命题的必考题． 2. 列分式方程解决与生产生活密切相关的实际问题是今后几年中考的热点问题． 3. 解决分式相关问题常用的方法是⑴拆项法；⑵整体代入法等． ㈡函数及其图象考点分析 1. 变量与函数：运用函数知识解决实际生活中的问题，是近几年来中考的热点．在今后的中考中，将着重考查学生的阅读理解能力、收集处理信息的能力、解决实际问题的能力． 2. 一次函数：一次函数的图象和性质在实际生活中应用广泛，一直为中考的热点，特别是一次函数的应用题已成为中考命题的焦点．随着中考命题的不断变革，通过适当地创设新的情境，在情境变化中运用函数知识解决问题是近几年以至今后几年中考命题的热点． 3. 反比例函数：近几年来中考试题主要从求正、反比例函数解析式、利用图象及其性质解决问题这两方面进行考查．多以填空题、选择题形式出现．预测今后在考查函数思想、数形结合思想及知识的综合运用方面会有加强． ㈢数据的整理与初步处理：有关统计初步知识的试题，不再单纯考查“识记”和套用公式，而在文字表述、素材选择，题型设计等方面都发生了变化莫测，出现了许多以现实生活为背景，题目联系实际，贴近生活，以形势预测、决策问题等为发展方向．要求学生具有数学的意识、能全方位、多角度地运用统计知识进行综合分析、比较、计算等来解决实际问题．尤其是表示数据集中趋势的特征数——平均数、众数、中位数．以及反映数据离散程度的特征数——极差、方差、标准差的综合运用． 三. 各专题及典型例题 专题一 分式求值中的技巧 分式的求值问题，一方面它可以综合地考查同学们对分式计算的掌握情况，另一方面，这部分知识的综合性比较强，前后知识的联系比较紧密，所以，考查的形式比较多样灵活．因此，对相关的解题方法要做一些归纳总结． 分式求值的问题，一般是先化简再求值，但对于一些求值题，特别是隐含条件的求值问题，用此种办法非常麻烦，或者根本做不出来，这时需要用整体代入或将所给条件恒等变形等方法，使问题得以解决． 典例1. 已知：求的值　 分析：本题的已知条件是三个式子两两相加的形式，针对这个特点，可以直接把的值一一求出来，但这样做很繁琐；如果把看作一个整体，解答过程就显得简洁多了．在求值题中，要注意“整体代换”这一方法的运用． 解：把已知条件中三个式子分别相加，可得解得根据分式的基本性质，把所求分式的分子与分母都除以，即＝因此，原式＝＝2． 典例2. 已知，则＝ 分析：此题若采用求出x的值后代入求解，计算量很大也容易出错，而将已知条件变形为，因为x与互为倒数，所以二者的乘积为1，从而可以用完全平方公式求得的值． 解：因为，则x≠0， 所以， 即 所以，． 专题二 分式运算中的技巧 典例1. 计算： 分析：观察分式的分母：应当属于异分母分式的运算问题．这时，是否就应该考虑通过通分来计算呢？ 解： ＝＝ ＝． 点拨：在分式的计算中，约分和通分是分式基本性质的具体体现，也是贯穿分式运算的始终的主线．解决问题时，要根据特定的情境选择合理有效的处理手段．本题是先对同一个分式的分子和分母进行约分，然后加以计算的例子．这个变形顺利地实现了把异分母变为同分母的想法． 典例2. 计算： 分析：本题的计算并不复杂，只要准确应用分式混合运算的法则就可以了．本题的意图是在分式的计算过程中应善于运用运算定律，从而使运算更快捷．另外，本题在约分时要顾及后面的加减，解题过程不妨体会一下． 解：原式＝＝＝． 专题三 求一次函数解析式的常见题型 一次函数及其图像是初中代数的重要内容，也是中考的重点考查内容．其中求一次函数解析式就是一类常见题型．现以部分中考题为例介绍几种求一次函数解析式的常见题型．希望对同学们的学习有所帮助． ㈠定义型 例1. 已知函数是一次函数，求其解析式． 分析：利用定义求一次函数解析式时，要保证．本例中应保证． 解：由一次函数定义知 所以，，故一次函数的解析式为y=-6x+3． ㈡一点型 例2. 已知一次函数的图像过点（2，－1），求这个函数的解析式． 分析：函数图象过某点，即已知和的值适合函数解析式，从而用待定系数法求解． 解：一次函数的图像过点（2，－1） ，即， 故这个一次函数的解析式为． ㈢两点型 例3. 已知某个一次函数的图像与x轴、y轴的交点坐标分别是（－2，0）、（0，4），则这个函数的解析式为_____________． 分析：与上例类似，函数图像与两坐标轴的交点，即这两个交点在函数图像上，即两组