说数(公开课).pptVIP

说 数 沈致远 ?数字常给人枯燥的感觉，但如果把它用入诗词曲联中，却往往含情带意，摇曳生姿，深化意境，由此也涌现了许多传诵千古的“数字诗”。 登高（唐伯虎） 一上一上又一上，一上上到高山上。 举头红日白云低，四海五湖皆一望。 “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万” 十三个数字的家书 卓文君在给夫君司马相如的回信： 一别之后，两地相悬（思），只说是三四月，又谁知是五六年。七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。? 万言千语说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴红胜火，偏遇阵阵冷雨浇花端；四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱。忽匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。? 梳理文章结构 1、课文以什么为顺序来展开说明的? 以“数”的发展过程为顺序 2、根据作者的思路画出示意图 自然数 → 负数 → 零 → 分数 → 无理数 → 虚数 → 复数→ 期盼未来的发展 思考：数由自然数发展到复数说明了什么问题? 数的发展史实际上就是人类科学的发展史，其中凝聚着人类的智慧和对宇宙规律永不停息的追求。 科学的发展需要探索和创新的精神。 举例简要分析本文说明方法的运用 （1）举例子 “有些数根本就无法以整数或分数来表示，最著名的就是圆周率……” ——举出圆周率作为实例，具体形象地说明无理数是怎么一回事。 “负数之引入解决了小数不能减大数的困难，例如１-２＝-１” ——具体形象地说明负数的实际应用。 “其实虚数和复数都有原型：电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功，使得电工学计算大为简化。” ——直观具体地说明了虚数和复数的特点及实际应用。 （2）打比方（比喻说明） “负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象” ——把数字比喻成一个不断扩大的数学王国，把零比喻成其中的国王，生动形象地说明了零在数字中的重要性，增强了文章的趣味性。 “从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。” ——用“雁翅排开”“众星捧月”比喻数轴、复平面，生动形象地说明了这个复平面上的水平直线是实数轴，负数正数分列左右，零居中央，与之相垂直的是虚数轴，它上面的点则是虚数，而复平面上的其余任何的点则为复数。同时增强了文章的趣味性。 “难怪你这样美 / 像中秋夜的一轮明月。” ——以中秋明月喻零，皆为圆形，得其形似；又因零“成十倍地赐予别人”，而月亮把光芒洒向大地，得其神似，可谓形神兼备。 （3）引用说明 “我有一首小诗单咏零：零赞/你自己一无所有/却成十倍地赐予别人/难怪你这样美/像中秋夜的一轮明月。” ——引用作者自己的小诗，用以形象而又情感丰富地对零加以说明。 “零的原型是什么？是‘一无所有’还是‘四大皆空’？” ——引用佛家的话，说明零的原型，使说明生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣。 “数学家称之为无理数/诗人赞之为有情人/道是无理却有情/天长地久有时尽/此率绵绵无绝期” ——引用、化用前人诗句，生动形象地说明了圆周率的不可穷尽的特点，理中有情，情中有理，使说明生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣。 （4）作比较： “北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！” ——把圆周率无限的信息量与北京图书馆藏书丰富但却有限的信息作比较，突出圆周率（无理数）的特点。 “圆周率则根本不同，3.14159265358979323846…既不循环，也无终结，所以包含着无限的信息。” ——文中将圆周率与整数、分数作比较，突出强调了圆周率（无理数）“既不循环、也无终结”的特点。 （5）分类别 “零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表‘无’，没有‘无’何来‘有’？因此零是一切数之基础。其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。” ——清楚有条理地说明了零在数学上的意义。 “从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。” ——清楚有条理地说明了数的分类和数的发展史。 （6）下定义 “零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。” ——准确地解释整数的内涵和外延。 “有了无理数以后，原来的整数和分数统称为有理数。” ——准确地解释整数的内涵和外延。 说明方法及其作用探究 分析使用某种说明方法的作用，先要明白各种说明方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。