2014-2015学年高中化学 第一节 化学实验基本方法 第2课时混合物的分离和提纯 过滤和蒸发备课资料 新人教版必修.docVIP

第一节 化,,,,实验基本方法 第2课时 ［课时教案］备选例题 例1 已知硝酸银和氯化钾反应生成硝酸钾和不溶于水的氯化银，化,,,,方程式为 QUOTE +KCl﹦AgCl↓ QUOTE 。将含有少量氯化钾的硝酸钾固体提纯，某,,,,生进行如图1-1-4所示实验操作。回答下列问题： 图1-1-4 (1)将样品置于烧杯中，加入适量的水溶解，同时用玻璃棒搅拌，搅拌的作用是___________________。 (2)向溶液中加入适量的___________________溶液，使氯化钾转化为沉淀。 (3)将混合液进行过滤，过滤装置和操作如图1-1-4，指出图中的两处错误：①____________________； ②___________________。 （4）为了从滤液中得到硝酸钾晶体，可选用的两种结晶方法是：①___________________； ②___________________。 解析：结晶有两种方法：（1）蒸发溶剂法，适用于溶解度受温度变化影响不大的固态溶质从溶液中结晶析出；（2）冷却热饱和溶液法，适用于溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质从溶液中结晶析出。由于硝酸钾的溶解度受温度的变化影响较大，所以上述两种方法对于硝酸钾晶体从溶液中析出都适用。 答案：（1）加速固体溶解 （2）硝酸银 （3）①液体没有用玻璃棒引流 ②漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁 （4）①冷却热饱和溶液 ②蒸发溶剂 例2 已知化合物A和B都不溶于水，A可溶于质量分数大于或等于98%的浓硫酸，而B不溶。现有一份A和B的混合物样品，通过实验进行分离，可得到固体A（实验中使用的过滤器是用于过滤强酸性液体的耐酸过滤器）。 请填写下表中空格，完成由上述混合物得到固体A的实验设计。 序号 实验步骤 简述实验操作（不必叙述如何组装实验装置） ① 溶解 将混合物放入烧杯中，加入98%的浓 QUOTE ，充分搅拌直到固体不再溶解 ② ③ ④ ⑤ 洗涤沉淀 ⑥ 检验沉淀是否纯净 解析：本题考查物质分离的基本操作——过滤，但题目设置了一个较陌生的情景——固体B难溶于浓硫酸。分析题给条件可知操作①后，A溶解在浓硫酸中，可首先将B和A的浓硫酸溶液分离。又由题给条件可知A不溶于水或稀硫酸，所以应向浓硫酸中加水稀释，使A析出并加以分离。 答案： 序号 实验步骤 简述实验操作（不必叙述如何组装实验装置） ① ② 过滤 安装好过滤装置，将①的悬浊液沿玻璃棒加入过滤器中过滤 ③ 沉淀（或稀释） 在另一烧杯中，放入适量蒸馏水，将②的滤液沿玻璃棒慢慢加入该烧杯中，并不断搅拌 ④ 过滤 重新安装过滤装置，将③的悬浊液沿玻璃棒加入过滤器中过滤 ⑤ 向④的过滤器中注入少量蒸馏水，使水面浸过沉淀物，等水滤出后，再次加水洗涤，连续几次 ⑥ 用,,,,试管从步骤⑤的最后一次洗涤液中取少量洗涤液，滴入 QUOTE 溶液，没有白色沉淀，说明沉淀已洗净 例3 某研究性,,,,习,,,,组在整理实验室的化,,,,试剂时，发现一盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损(如图1-1-5)，请你根据已掌握的知识，对该试剂可能是什么物质的溶液作出两种猜想，并设计实验验证，写出任一种的实验操作、现象和结论。 图1-1-5 猜想的化,,,,物质 检验需要的试剂 操作、现象和结论 1 2 解析：观察不完全的标签内容，结合已,,,,过的碳酸钠和硫酸钠的知识，本题转化为设计检验 QUOTE 和 QUOTE 的实验方案。 答案： 猜想的化,,,,物质 检验需要的试剂 操作、现象和结论 1 稀盐酸和 QUOTE 溶液 取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若无明显现象，再滴入 QUOTE 溶液，如果生成白色沉淀，则原溶液是 QUOTE 溶液 2 稀盐酸和澄清石灰水 取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若产生的无色气体能使澄清石灰水变浑浊，原溶液是 QUOTE 溶液 ［课时练案］备选习题 1.化,,,,是一门以实验为基础的科,,,,，研究化,,,,离不开化,,,,实验，在实验室中蒸发操作必须用到蒸发皿，下面关于蒸发皿的操作中正确的是（ ） A.将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，直接用酒精灯火焰加热 B.将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热 C.将蒸发皿放置在三脚架上，直接用酒精灯火焰加热 D.在三脚架上放置泥三角，将蒸发皿放置在泥三角上加热 答案：AC 解析：蒸发皿主要用来浓缩溶液和蒸发液体。蒸发皿可以直接加热，不需要垫石棉网，一般需要放在铁架台的铁圈上或三脚架上。而坩埚才需要放在三脚架的泥三角上（注：坩埚的主要用途是用来灼烧固体）。 2.用结晶方法分离混合物的依据是：混合物中几种可溶性固体物质（ ） A.熔点不同 B.在同一种溶剂里的溶解度不同 C.沸点不同 D.在不同溶剂里