初中物理教学论文 低成本物理实验的特点和教育功.docVIP

低成本物理实验的特点和教育功能 摘　要：物理,,,,是一门实验科,,,,，物理规律的建立和物理理论的验证都与实验密切相关。本文讨论了物理低成本实验的特点及其独特的教育功能。 关键词：低成本；物理实验 引 言 物理,,,,实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科,,,,研究的基础。物理教,,,,同样也离不开实验，所以说物理实验是极其重要的。然而，贫困地区的农村中,,,,实验设施差，仪器陈旧老化，严重短缺，这些客观因素影响了中,,,,物理实验的正常开展，而改善贫困地区农村中,,,,物理实验的一项重要措施就是大力加强低成本物理实验的开发。纵观物理,,,,史上最美的十大实验，绝大多数都是采用最简单的实验设备却揭示了最深刻的物理原理。比如大家耳熟能详的牛顿三棱镜分解太阳光实验，这个实验被评为物理,,,,史上第七大最美的实验，实验的器材不过是两块三棱镜，但实验却揭示了光的色散现象，进而开创了现代物理,,,,的重要领域光谱,,,,的先河。还有托马斯·杨的双缝实验应用于电子干涉实验、伽利略对于落体的研究等实验，这些都是通过最简单的实验手段、利用最简单的实验器材，揭示了最深刻的科,,,,真理，在物理,,,,史上留下最美的风景。可见低成本实验成本低而智慧不低、成本低而内涵不低。 1 低成本物理实验的特点和教育功能 低成本实验(lowcost experiment) 按其字面理解指的是低廉的、花费少的实验，即利用价格低廉的材料或生活、生产的废异物，经过较为简单的加工处理，即可进行演示一些物理现象的实验。但低成本物理实验成本低智慧不低、成本低技术含量不低、成本低教育价值不低 [1]。 1.1 低成本物理实验的特点—成本低廉 因为它是教师和,,,,生就地取材，亲手制作，所以成本低廉，有利于普及，特别是弥补落后地区物理实验教,,,,器材的不足。已故著名物理,,,,教育家朱正元教授生前曾反复提倡“物理教师要能为无米之炊”，“要坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”[2]。只要我们善于观察、勤于思考、敢于实践，就会发现我们身边的生活资源很多可以被利用： （1）生活用品资源 我们身边可以做物理实验的物品比比皆是，如用筷子做秤演示杠杆的平衡；铅笔可以做滚动摩擦比滑动摩擦,,,,的实验，抛出去还可以演示惯性和受重力作用改变运动状态等实验；牙膏皮做浮力实验等[3]。 （2）食品资源 食品是我们赖以生存的物质，利用生活中的食品（鸡蛋、面粉、马铃薯、苹果、西红柿、冰棍）可以做很多物理实验，它能使,,,,生感受到物理知识就存在于生活中，从而激发,,,,生的,,,,习兴趣和求知欲。例如：利用鸡蛋可以做压强的实验、验证大气压强存在、演示浮沉现象、液体蒸发吸热现象、说明热胀冷缩的性质、不怕压力的鸡蛋等很多个物理实验。 （3）报废的仪器资源 实验室里或多或少都有一些废旧的仪器，把有用部分拆下来，经过加工组合，制成有用的实验器材或教具。例如：我们可以利用废旧的电阻器、墨水瓶、温度计等器具制成了焦耳定律演示器，从废旧电阻器上剪下两段不同的电阻丝，固定在两只相同的墨水瓶中，塞上瓶塞，瓶塞插上接线柱和两端开口的废旧温度计，里面装上染色的煤油，这样，瓶内煤油微,,,,体积变化可较大的显示出来，通过比较两瓶内煤油吸热膨胀时在温度计的玻璃管上升的高度来比较两电阻丝产热得多少。 （4）废旧物品资源 在我们的生活中，有很多的废弃物品，利用这些废旧物品来进行实验探究活动，既化废为宝，体现环保，又拉近物理,,,,与生活的距离，同时还增加了,,,,生动手的能力。例如：利用废弃的饮料瓶可以做物体的沉浮、模拟帕斯卡“裂桶”；利用废旧自行车上的零件，可做摩擦、杠杆、运动和力的实验；利用酒瓶底可以做凸透镜。 （5）体育用品资源 利用体育用品中的乒乓球、羽毛球、实心球、铅球等做物理实验。如用乒乓球做演示微,,,,形变、浮力产生原因、演示发声体振动、潜水艇模型等。 1.2低成本物理实验的教育功能 随着我国经济的发展和政府对教育投入的不断加大，很多人认为低成本实验的开发已经失去了价值这是对低成本实验的误区[4]。无论是经济条件好，或是不好的时候，我们都不能抛弃低成本实验，因为它具有如下独特的、不可替代的教育功能。 1.2.1激发,,,,生,,,,习科,,,,的兴趣 九年义务教育初中物理教,,,,的目的之一是引导,,,,生,,,,习物理的初步知识及其实际应用，了解物理知识对提高人民生活，促进科,,,,技术发展以及在社会主义建设中的作用。兴趣是最好的老师，要使,,,,生,,,,好物理,,,,知识，首先要培养,,,,习的兴趣。心理,,,,认为，引发,,,,生的好奇心和启发思维是,,,,生,,,,习积极性的有效途径。单调的,,,,习内容，,,,,习难度大会降低,,,,习兴趣和丧失信心。有效的教,,,,应形成